【題目】埋在土中的種子萌發(fā)時(shí)為了成功破土而出,幼苗的下胚軸頂端會(huì)產(chǎn)生曲折,將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長(zhǎng),這種彎曲的構(gòu)造稱(chēng)為“頂端彎鉤”(見(jiàn)圖 一)。為研究頂端彎鉤產(chǎn)生的機(jī)理,科研人員在無(wú)土黑暗條件下給予黃化幼苗外源植物激素處理,幼苗的生長(zhǎng)狀況如圖二所示。

(1)油菜種子(脂肪為主),與等質(zhì)量的玉米種子(淀粉為主)相比,油菜種子萌發(fā)時(shí)消耗的氧氣多。這與脂肪氧化分解時(shí)產(chǎn)生的中間產(chǎn)物_____________比等質(zhì)量淀粉的多有關(guān)。

(2)圖二中,不能形成頂端彎鉤的實(shí)驗(yàn)組是____________(填序號(hào));乙烯在物理性質(zhì)上與其他常見(jiàn)植物激素的不同點(diǎn)是___________;茉莉素能___________(填“拮抗”或“協(xié)同”)乙烯在頂端彎鉤形成中的作用,由此可說(shuō)明植物生命活動(dòng)是受______________________________的結(jié)果。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),頂端彎鉤的形成與HLSI基因有關(guān),用乙烯處理細(xì)胞得到的結(jié)果如表所示,據(jù)此分析,乙烯作用的分子機(jī)制是_______________________________________________________

【答案】 NADH([H]) ③和④ 乙烯是一種氣體激素,揮發(fā)性強(qiáng) 拮抗 多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) 乙烯通過(guò)促進(jìn)HLSi基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的

【解析】試題分析:理解脂肪和淀粉在組成元素含量上的差異與耗氧量的關(guān)系、理解基因表達(dá)的過(guò)程、植物激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意,從反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖和表格中提取信息進(jìn)行相關(guān)試題的解答。

(1) 脂肪和糖類(lèi)的組成元素都是CH、O。脂肪中氫的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖類(lèi),而氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于糖類(lèi),所以脂肪氧化分解時(shí)產(chǎn)生的中間產(chǎn)物NADH([H]) 比等質(zhì)量淀粉的多,消耗的氧氣

(2)對(duì)比分析圖一和圖二可知:不能形成頂端彎鉤的實(shí)驗(yàn)組是④。與其他常見(jiàn)植物激素相比,乙烯在物理性質(zhì)上是一種氣體激素,揮發(fā)性強(qiáng) 。茉莉素和乙烯聯(lián)合處理組的“頂端彎鉤”程度小于乙烯單獨(dú)處理組,說(shuō)明茉莉素拮抗乙烯在“頂端彎 鉤”形成中的作用,由此可說(shuō)明植物生命活動(dòng)是受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。

(3) 表中信息顯示:用乙烯處理后,細(xì)胞中的HLSImRNAHLSI 蛋白質(zhì)的含量都明顯增多,這說(shuō)明乙烯通過(guò)促進(jìn)HLSI基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)促進(jìn)頂端彎鉤的形成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修l:生物技術(shù)實(shí)踐】β–胡蘿卜素是天然色素備受消費(fèi)者喜愛(ài),為獲得高產(chǎn)β–胡蘿卜素的菌株, 圖甲為科研工作者利用三孢布拉霉負(fù)菌誘變選育高產(chǎn)菌株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用紫外線(xiàn)照射三孢布拉霉負(fù)菌的目的是_________________。固體平板從功能上分屬于___________培養(yǎng)基。

(2)液體培養(yǎng)過(guò)程作用是__________________, 過(guò)程⑥是 _______。

(3)鑒定提取的胡蘿卜素粗品用__________法。將萃取的胡蘿卜素樣品鑒定結(jié)果與β–胡蘿卜素標(biāo)樣的進(jìn)行比對(duì),結(jié)果如圖乙,分析可知,色帶_______為β–胡蘿卜素。

(4)β–胡蘿卜素也可以取自植物?茖W(xué)家獲得一品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株,要想快速擴(kuò)大種植規(guī)模,通常采用______________ 技術(shù)。

(5)β–胡蘿卜素還可以從大面積養(yǎng)殖的________中獲取。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物科學(xué)項(xiàng)目的研究成果與指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的是。

①探索光合作用機(jī)理

②研究生物固氮機(jī)理

③培育農(nóng)作物新品種

④微生物與發(fā)酵工程

A. ①②③④ B. ①②③

C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)的生態(tài)學(xué)家曾對(duì)佛羅里達(dá)州的某個(gè)湖泊進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)所有營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,如下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。A表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,P表示生物體用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(P=A﹣R)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________(102 kJ/m2/a),該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是_________。

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)________(填“增加”或“減少”)。④營(yíng)養(yǎng)級(jí)P的去向中,除了未被利用的能量外,其去向還有__________________________

(3)能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為________。若該生態(tài)系統(tǒng)中⑤很少或沒(méi)有時(shí),對(duì)碳循環(huán)的影響是________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為lmm×1mm×0.1mm,25×16型即每個(gè)方格包含25個(gè)中方格,每個(gè)中方格包含16個(gè)小方格)進(jìn)行計(jì)數(shù),觀(guān)察到如圖的視野,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)先在計(jì)數(shù)室上方加蓋玻片,再滴加少量樣液

C. 滴加培養(yǎng)液后應(yīng)立即計(jì)數(shù),以防止酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部

D. 若僅依據(jù)圖示結(jié)果,可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個(gè)mL-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答:

(1)豌豆是________受粉植物,具有多個(gè)穩(wěn)定的、可區(qū)分的______________。

(2)豌豆的紫花和白花由一對(duì)等位基因控制。某校研究性學(xué)習(xí)小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)1(見(jiàn)下圖)。

F1形成配子的過(guò)程中______________基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中。

F2中雜合子占__________。若F2植株全部自交預(yù)測(cè)F3,開(kāi)紫花植株和開(kāi)白花植株的比例約為__________

(3)豌豆的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓形(R)對(duì)皺形(r)為顯性。研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)2(見(jiàn)下圖)。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)2判斷,控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對(duì)等位基因位于________(填“同源”或“非同源”)染色體上這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循__________定律。

②實(shí)驗(yàn)2中親本的基因型:黃色圓形為________綠色皺形為__________。

③若要驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)2F1的基因型可以將F1____________________進(jìn)行測(cè)交,其后代表現(xiàn)型的比例為__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下生物中都不含染色體的一組是

A蘑菇、衣藻、藍(lán)藻

B大腸桿菌、念珠藻、酵母菌

C發(fā)菜、乳酸桿菌、噬菌體

D艾滋病病毒、真菌、細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于反射弧的組成示意圖(虛線(xiàn)內(nèi)為神經(jīng)中樞),不正確的敘述是

A. ①-④依次是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、感受器

B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到神經(jīng)元A又能傳到神經(jīng)元C

C. C點(diǎn)接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D. Ⅱ上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體,能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、b、c分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程,其中①一⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴(lài)氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)圖示各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有核糖的是___________(填圖中數(shù)字)。

(2)人體細(xì)胞中a、b過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是_________、________________。

(3)b過(guò)程需要的酶是_____________,已知②中含有120個(gè)堿基,其中A30個(gè),G50個(gè),那么形成②的DNA分子區(qū)段中,CT的個(gè)數(shù)為_________個(gè)。以②為模板合成的④中最多有_______種氨基酸。

(4)⑤是_________其上攜帶的⑦是________。

(5)若某個(gè)精原細(xì)胞中核DNA分子共含5000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌昤占20%,將該細(xì)胞放在僅含14N的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂,則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸___________個(gè)。已知其中一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子都如圖中①所示(DNA兩條鏈中N分別為15N14N),則最終形成的4個(gè)細(xì)胞中含有15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)是___個(gè)。

(6)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程a、b、c的細(xì)胞是_________。

(7)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程b時(shí)啟用的起始點(diǎn)__________(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案