【題目】絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,葉片對TMV具有抗感染性.煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物,由于TMV的感染會導(dǎo)致大幅度減產(chǎn).研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示.
(1)科學(xué)家首先從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA,然后合成目的基因.圖中①過程表示
(2)由圖分析,在過程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是基因,重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是
(3)在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外,還必須添加 , 以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株.
(4)過程⑥可采取的方法,檢測植株是否合成了抗TMV蛋白.在個體水平的鑒定過程中,可通過的方法來確定植株是否具有抗性.

【答案】
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)卡那霉素抗性;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(3)植物激素
(4)抗原﹣抗體雜交;接種煙草花葉病毒
【解析】解:(1)①表示以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程.(2)圖中⑤過程在含有卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),說明構(gòu)建的重組質(zhì)粒上含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因.目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞的方法常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.(3)植物組織培養(yǎng)過程,除需要加入各種營養(yǎng)成分外,還需要添加植物激素,以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株.(4)檢測目的基因是否表達(dá)應(yīng)該采用抗原﹣抗體雜交技術(shù);若從個體水平鑒定,可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性. 所以答案是:(1)逆轉(zhuǎn)錄;(2)卡那霉素抗性;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;(3)植物激素;(4)抗原﹣抗體雜交;接種煙草花葉病毒
【考點(diǎn)精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)和基因工程的應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù);植物基因工程:抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物,利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì);動物基因工程:提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物;基因治療:把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,能說明生命活動離不開細(xì)胞的是

流感病人打噴嚏時,會有大最流感病毒隨飛沫散布于空氣中

手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回

體操運(yùn)動員完成單杠動作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張

人的胚胎發(fā)育過程中,細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂繁殖

A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,錯誤的是( )

A.獲得原生質(zhì)體的過程需要用到纖維素酶和果膠酶

B.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株

C.植物體細(xì)胞雜交過程就是原生質(zhì)體融合的過程

D.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的描述正確的是

A. 被動運(yùn)輸都不需要載體 B. 大分子物質(zhì)出入細(xì)胞都需要載體

C. 離子出入細(xì)胞不需要消耗能量 D. 逆濃度梯度運(yùn)輸都需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人在胚胎時期,要經(jīng)歷有尾的階段,后來尾部消失,這是發(fā)生了

A. 細(xì)胞凋亡 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞分裂 D. 細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知人眼的褐色基因(A)對藍(lán)色基因(a)為顯性,位于常染色體上。在某人群中,藍(lán)眼3000人,褐眼7000人且其中純合子有2000人。則該人群中A和a的基因頻率分別為

A. 0.7和0.3 B. 0.50和0.50 C. 0.45和0.55 D. 0.55和0.45

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究C02濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是

A. 光照強(qiáng)度為a時,造成曲線Ⅰ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為b~c,曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1859年達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》,創(chuàng)立了

A. 經(jīng)典力學(xué)

B. 生物進(jìn)化論

C. 量子論

D. 相對論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲(○)、乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如如圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時,下列說法正確的是(
A.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
B.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
C.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

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同步練習(xí)冊答案