【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計(jì)指針也會偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

【答案】C
【解析】解：A、根據(jù)題干“神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸”，說明神經(jīng)纖維處相當(dāng)于突觸前膜，肌肉處相當(dāng)于突觸后膜，在突觸前膜處發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，故A正確；B、刺激①產(chǎn)生的神經(jīng)沖動可以雙向傳導(dǎo)，因此肌肉可以收縮，電流可以發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故B正確；
C、刺激②處，肌肉收縮，但由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜產(chǎn)生作用于突觸后膜，不能反向傳導(dǎo)，則電流計(jì)不會有變化，故C錯(cuò)誤；
D、興奮的傳導(dǎo)方向是由興奮部位向未興奮部位傳導(dǎo)，與膜內(nèi)局部電流的方向相同，故D正確．
故選C．
根據(jù)題干說明“神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸”，那么興奮傳遞方向在此處只能是神經(jīng)→肌肉，且是電信號與化學(xué)信號的互變；又由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的，且膜內(nèi)電流方向代表了興奮的傳導(dǎo)方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可為肌肉細(xì)胞使肌糖原水解為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溶酶體的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A.吞噬細(xì)胞內(nèi)含有溶酶體，該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過程與膜的流動性有關(guān)
D.溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低或不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）酶的作用機(jī)理是_____________，細(xì)胞中絕大多數(shù)酶是___________。

（2）由甲、乙兩圖可知，影響酶促反應(yīng)速率的因素有________________。

（3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請列舉三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量_______、_______等。

（4）與無機(jī)催化劑相比，酶的催化功能有三個(gè)特性，即高效性、___________和___________。

（5）乙圖中曲線________表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，___________，所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA組成情況．其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位（ini）和終止部位（ter），翻譯的起始密碼子對應(yīng)序列（sta）的第一個(gè)堿基的位置，終止密碼子對應(yīng)序列（sto）的第一個(gè)堿基的位置，以及基因中內(nèi)含子的界限（↓）（距離以kb表示，但未按比例畫出）．

（1）轉(zhuǎn)錄的起始部位稱為 ， 是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶的部位．
（2）該基因來自（填“基因組文庫”或“cDNA文庫”），該文庫包括該生物的（填“全部”或“部分”）基因．
（3）翻譯時(shí)與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是上的反密碼子，該物質(zhì)的主要功能是 ．
（4）基因工程在原則上只能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于化學(xué)致癌因子的是( )

A. X射線 B. 紫外線 C. 亞硝胺 D. 電離輻射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低
B.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)，②位于垂體
C.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于大腦皮層
D.靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，則曲線變化最小的是（　　）
A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“溫度”
B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”
C.圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA含量”
D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列表述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中A點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況：隨著反應(yīng)底物濃度的增加，反應(yīng)速率加快

B. 甲圖中C點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況：反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)底物濃度的增加而升高

C. 甲圖中B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混和物中加入少量同樣的酶，曲線不變

D. 甲圖中A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，曲線所發(fā)生的變化如圖乙所示

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