【題目】馬與驢雜交所得的騾子一般都不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，這是因為(　　)

A. 騾子的基因發(fā)生了重組 B. 騾子的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異

C. 騾子的染色體數(shù)目不穩(wěn)定 D. 騾子的染色體聯(lián)會紊亂

【答案】D

【解析】

本題考查染色體變異，考查對基因重組、染色體變異、生殖隔離的理解。解答此題，可根據(jù)雜種細(xì)胞中染色體組成和減數(shù)分裂過程分析雜種不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞的原因。

馬與驢屬于不同的物種，二者之間存在生殖隔離，雜交所得的騾子細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由組合定律的內(nèi)容實質(zhì)、時間。

（l）實質(zhì)：在生物體進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時, 上的 彼此分離, 上的

基因自由組合。

（2）時間： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請回答下列問題：
（1）細(xì)胞膜主要是由和構(gòu)成，從結(jié)構(gòu)特點看，具有一定的性；細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界，還能夠控制 ， 因此細(xì)胞是一個開放的生命系統(tǒng)．
（2）離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是（用圖中字母和“→”表示），幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1] ．
（3）圖中[3]是 ， 在細(xì)胞的信息交流過程中具有重要作用．
（4）生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則中DNA→DNA，下列含有這一過程的細(xì)胞是（ ）

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 口腔上皮細(xì)胞 C. 根尖分生區(qū)細(xì)胞 D. 根尖成熟區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂過程中，染色體變化的順序是(　　)

①同源染色體分離　 ②染色體分配到兩個細(xì)胞中 ③聯(lián)會 　④交叉互換

A. ①③④② B. ③④①②

C. ③①②④ D. ①③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙、丙三個與DNA分子相關(guān)圖形所示的說法不正確的是（ ）

A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的 ，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性
B.甲圖②處的堿基對缺失可導(dǎo)致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸
C.形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核
D.丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對黑色豚鼠生了一白、一黑兩只小豚鼠，若這對豚鼠再生兩只小豚鼠，一只為黑色、一只為白色的概率是（ ）

A. 1/4 B. 3/8 C. 3/16 D. 7/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用產(chǎn)物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中所列細(xì)胞應(yīng)該都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 圖中信息可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能及載體蛋白的特異性

C. 如果上圖中的蔗糖改為麥芽糖則單糖轉(zhuǎn)運載體的種類不變

D. ATP合成抑制劑和蛋白質(zhì)活性抑制劑都會抑制圖中蔗糖的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（ ）

A. 酶的催化

B. 人體肺泡中的O2被運輸?shù)礁渭?xì)胞

C. 紅細(xì)胞吸水漲破

D. 胰島素降低血糖濃度

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同步練習(xí)冊答案