【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 種群內(nèi)雌雄個(gè)體間自由交配,則種群的基因頻率一定不會(huì)發(fā)生改變
B. 細(xì)菌在未接觸抗生素前是不會(huì)產(chǎn)生抗藥性突變的
C. 生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
D. 新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體通過(guò)新陳代謝不斷進(jìn)行自我更新主要指
A.生物個(gè)體的不斷更新 B.細(xì)胞成分的不斷更新
C.生物種族的不斷更新 D.細(xì)胞個(gè)體的不斷更新
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與免疫有關(guān)的敘述,正確的是
A. 唾液中的溶菌酶可特異性殺死病原體
B. 吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用
C. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
D. 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)常用胰蛋白酶制備細(xì)胞懸液
B. 利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式
C. 植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的全部遺傳性狀
D. 單克隆抗體制備過(guò)程中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行多次篩選的目的和方法相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于____________、___________、_____________,從A分析由于______________。
(2)C1是 ,可被 染成 色;C2是 。
(3)A1是 , A3是 。
(4)如果B是多糖,植物體內(nèi)主要是 和 ,動(dòng)物體內(nèi)主要是 。b 的主要功能是__________________。
(5)A、C與生物生命活動(dòng)的關(guān)系可分別描述為:__________________;__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)敕,使番茄的耐寒能力大大提高。在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因番茄的過(guò)程中,下列操作不合理的是
A. 可用PCR技術(shù)或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因
B. 利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞
C. 利用選擇性培養(yǎng)基對(duì)構(gòu)建的基因表達(dá)載體直接篩選
D. 在低溫條件下篩選已導(dǎo)入抗凍蛋白基因的番茄植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 取1g干酵母,放入50ml燒杯中,加滿蒸餾水,使其活化
B. 配制海藻酸鈉時(shí),加熱用大火,直到海藻酸鈉溶化為止
C. 將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細(xì)胞
D. 將新制得的固定化酵母凝膠珠用清水反復(fù)沖洗,以防止雜菌污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期
B. 細(xì)胞分裂的各時(shí)期均有可能發(fā)生基因突變
C. 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的變化同步
D. 有絲分裂和減數(shù)分裂各時(shí)期的細(xì)胞中都存在同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因整合到棉花細(xì)胞中,為了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是否成功,最簡(jiǎn)便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有( )
A.抗蟲(chóng)基因
B.抗蟲(chóng)基因產(chǎn)物
C.新的細(xì)胞核
D.相應(yīng)的性狀
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