圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解:

(1)圖中的①表示     ,圖中的②表示     
(2)圖中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所   是     ;
(3)當(dāng)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí),   能量,當(dāng)進(jìn)行②反應(yīng)時(shí),   能量,這些轉(zhuǎn)變都必須有   參加;
(4)從ATP分子結(jié)構(gòu)上看發(fā)生①和②的原因是:ATP分子中遠(yuǎn)離   的那個(gè)    鍵,在一定條件下很容易    ,也很容易     ;
(5)對(duì)于動(dòng)物和人來說,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量主要來源是          ;對(duì)于綠色植物來說,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量主要來源是           。
(6)進(jìn)行反應(yīng)①和②時(shí)所需要的酶的種類是否相同?     。

(1)ATP的水解  ATP的合成(2)細(xì)胞(3)釋放 儲(chǔ)存 酶。4)A 高能磷酸 水解  重新形成(5)呼吸作用釋放出的能量  呼吸作用  光合作用(6)不同

解析試題分析:圖中①表示ATP的水解,釋放能量;圖中②表示ATP的合成,儲(chǔ)存能量;ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所在細(xì)胞內(nèi),這些轉(zhuǎn)變都必須有酶的參與;ATP分子中遠(yuǎn)離A(腺苷)的那個(gè)高能磷酸鍵,在一定水解條件下很容易斷裂,也很容易重新形成;對(duì)于動(dòng)物和人來說,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量主要來源是呼吸作用釋放出的能量;對(duì)于綠色植物來說,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量主要來源是呼吸作用和光合作用。進(jìn)行反應(yīng)①和②時(shí)所需要的酶的種類不相同,前者是水解酶,后者是合成酶。
考點(diǎn):本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于容易題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:河北省衡水中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期二調(diào)考試生物試題 題型:013

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

[  ]
A.

圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵

B.

圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.

吸能反應(yīng)與ATP合成相聯(lián)系,放能反應(yīng)與ATP水解相聯(lián)系

D.

酶1、酶2作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能,受溫度、pH等因素影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線;圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中在a點(diǎn)時(shí),氣體進(jìn)出葉綠體的狀況是__________。

(2)圖甲中在c點(diǎn)時(shí),結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是__________。

(3)圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比,e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量______________;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量__________(填“高”“低”或“基本一致”)。

(4)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收

CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.5

3.00

黑暗中釋放

CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

晝夜不停地光照,溫度在35 ℃時(shí)該植物能否生長(zhǎng)?_________。

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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高一上學(xué)期二調(diào)考試生物試卷 題型:選擇題

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

   

圖1                            圖2

A.圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.吸能反應(yīng)與ATP合成相聯(lián)系,放能反應(yīng)與ATP水解相聯(lián)系

D.酶1、酶2作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能,受溫度、pH等因素影響

 

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科目:高中生物 來源:北京期末題 題型:填空題

下圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線:圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中在a點(diǎn)時(shí),氣體進(jìn)出葉綠體的狀況是____________。
(2)圖甲1中在c點(diǎn)時(shí),結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是_______________________。
(3)圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比,e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量_______;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量__________。(填“高”、“低"、“基本一致”)。
(4)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
晝夜不停地光照,溫度在35 ℃時(shí)該植物能否生長(zhǎng)?________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線;圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中在a點(diǎn)時(shí),氣體進(jìn)出葉綠體的狀況是__________。

(2)圖甲中在c點(diǎn)時(shí),結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是___________。

(3)圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比,e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量________;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________。(填“高”“低”或“基本一致”)

(4)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

晝夜不停地光照,溫度在35 ℃時(shí)該植物能否生長(zhǎng)?________。

 

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