下列不屬于生物遺傳物質(zhì)的是


  1. A.
    脫氧核糖核酸
  2. B.
    核糖核酸
  3. C.
    核苷酸
  4. D.
    核酸
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的淋巴細(xì)胞(脾細(xì)胞)雖然能夠合成特異性抗體，但可惜它不能在體內(nèi)繁殖，所以始終只是一份“自身之物”，沒有多大作為。另一方面，癌細(xì)胞(如骨髓瘤)卻剛好相反，它本身雖然不能產(chǎn)生抗體，也沒有什么用處，可是卻能在體外長(zhǎng)期生長(zhǎng)，無(wú)限增殖。1975年，英國(guó)劍橋大學(xué)分子生物學(xué)家實(shí)驗(yàn)室的科勒和米爾斯坦別出心裁，把小鼠的淋巴細(xì)胞(脾細(xì)胞)和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合起來(lái)，成為一株雜

交瘤細(xì)胞。這個(gè)雜交瘤，由于融合了兩家之長(zhǎng)，

因此不但能穩(wěn)定地分泌抗體(這是淋巴細(xì)胞的特

點(diǎn))，而且也能在體外穩(wěn)定地繁殖(這是腫瘤細(xì)胞

的專長(zhǎng))，于是第一次實(shí)現(xiàn)了在體外大量生產(chǎn)抗體

的愿望，如下圖所示。

（1）雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是           分裂，其遺傳性狀                           。

（2）單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動(dòng)追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞)與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生命導(dǎo)彈’，這是利用了                                   。

（3）(多選題)下列屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例是          （    ）

A．將抗藥菌的某基因引入小鼠細(xì)胞內(nèi)      

B．培育成功轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

C．利用免疫毒素清除異體骨髓移植中的供體骨髓T細(xì)胞

D．制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

干擾素是人或動(dòng)物細(xì)胞受到病原微生物的誘導(dǎo)刺激后產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，它作用于鄰近的細(xì)胞，能使之產(chǎn)生一類能干擾和抑制病原微生物的復(fù)制，使自身免受傷害的蛋白質(zhì)。干擾素不具有特異性，能用于病毒性疾病及惡性腫瘤的治療。干擾素過(guò)去只能從人的血液中提取，每30萬(wàn)毫升人血才能提取1毫克，因而價(jià)格十分昂貴。科學(xué)家們把能產(chǎn)生干擾素的基因用特殊的“剪刀”——限制性核酸內(nèi)切酶將其剪下，插到適當(dāng)?shù)妮d體上，再將這種重組體導(dǎo)人大腸桿菌或酵母菌，進(jìn)行培養(yǎng)后就可以獲得大量與人細(xì)胞所產(chǎn)生的一樣的干擾素。利用這種基因工程的方法生產(chǎn)干擾素，每千克微生物培養(yǎng)物可得到20～40 mg。價(jià)格可望下降到只有原來(lái)的 1/150。如下圖所示：

據(jù)以上敘述，結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物知識(shí)，回答下列問題：

（1）下列有關(guān)干擾素的敘述，不正確的是         

A.干擾素不能直接對(duì)病原微生物起到作用

B.由于干擾素不具有特異性，故能治療所有惡性腫瘤

C.產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞是被病原微生物侵過(guò)的細(xì)胞

D.人及其他動(dòng)物能產(chǎn)生干擾素來(lái)保護(hù)鄰近細(xì)胞的事實(shí)說(shuō)明了生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體

（2）文中所指的“載體”名稱是         ，由            提供。

（3）醫(yī)學(xué)上干擾素一般制成     （針劑、口服的藥丸），保存的條件是         ，其理由是                                                                             

（4）知道了干擾素的氨基酸排列順序，也可以人工合成干擾素基因，簡(jiǎn)述其合成原理         

                                             。

（5）大腸桿菌等微生物是基因工程最早的突破口和最常用的實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)椋?/p>

①大腸桿菌結(jié)構(gòu)             ，容易從體內(nèi)取出和導(dǎo)入。

②大腸桿菌繁殖        ，產(chǎn)量大，成本低。

（6）圖中的大腸桿菌b不同于大腸桿菌a，這種變異屬于可遺傳變異類型中的        。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空1分，共14分）
（Ⅰ）突變型面包霉菌須在基本培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L(zhǎng)（氨基酸依賴型）。現(xiàn)有兩個(gè)氨基酸依賴型紅色面包霉菌突變株a和突變株b，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將上述兩個(gè)突變株分別接種于下面6種培養(yǎng)基上，兩個(gè)突變株不能在l、3、5培
養(yǎng)基上生長(zhǎng)，而在2、4、6培養(yǎng)基上都能生長(zhǎng)。培養(yǎng)基的成分如下表所示，則突變株a和
b需要表內(nèi)A—J中的　　　氨基酸才能生長(zhǎng)。

培養(yǎng)基號(hào)
基本成分
增加的氨基酸種類
１
 
無(wú)
２
 
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ
３
 
基本培養(yǎng)基
Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ
４
Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
５
Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ
６
Ａ－Ｊ都有
 
（注：基本培養(yǎng)基是野生型菌株可以生長(zhǎng)的培養(yǎng)基）
實(shí)驗(yàn)二：假定突變株a和b必需的氨基酸為Ｘ，在野生型體內(nèi)，按下圖所示的途徑合成Ｘ（反應(yīng)①、②、③分別由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸時(shí)，突變株a能生長(zhǎng)，但添加鳥氨酸不能生長(zhǎng)；無(wú)論添加瓜氨酸還是鳥氨酸，突變株b都不能生長(zhǎng)。
　　　　反應(yīng)①          反應(yīng)②         反應(yīng)③
底物           　　鳥氨酸         瓜氨酸    　　氨基酸X
突變株a不能生長(zhǎng)的原因是　　過(guò)程受阻，突變株b則是　　　過(guò)程受阻，反應(yīng)受阻的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。
實(shí)驗(yàn)三：氨基酸Y是人體需要量較多的氨基酸，為使面包霉菌在代謝過(guò)程中產(chǎn)生更多的氨基酸Y，根據(jù)下圖判斷。
酶①            酶②           酶③
底物             鳥氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                
酶④ 
氨基酸Y
應(yīng)該對(duì)面包霉中控制　　　　　合成的基因進(jìn)行誘變破壞；誘變之前，遺傳信息的傳遞途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（Ⅱ）回答下列有關(guān)微生物的問題：
（１）圖一為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖（甲乙丙丁表示中間產(chǎn)物）。

圖一

 

 
從微生物代謝的調(diào)節(jié)來(lái)看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在細(xì)胞中積累過(guò)多，會(huì)抑制酶Ⅱ的活性，這種調(diào)節(jié)方式與①相比有　　　　　　　　　的特點(diǎn)。
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請(qǐng)根據(jù)此表回答下列問題：
編號(hào)
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
成分
S
（NH4）2SO4
K2HPO4
MgSO4
FeSO4
CaCl2
H2O
含量
10g
0．4g
4．0g
9．25g
0．5g
0．5g
100mL
①如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_________________。
②某同學(xué)用此培養(yǎng)基分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌。他將培養(yǎng)裝置放于光亮處，并連續(xù)測(cè)定培養(yǎng)液中綠藻和酵母菌個(gè)體的數(shù)量，繪制成曲線圖二。從同化作用類型分析，造成兩種生物這種生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　。

③目前通過(guò)發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。圖三表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長(zhǎng)曲線，其中BC段屬于________期，其中AC段大腸桿菌種群數(shù)量變化呈________型增長(zhǎng)；大腸桿菌代謝產(chǎn)物（胰島素）積累時(shí)期相當(dāng)于曲線的________段；當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)多
種形態(tài)，甚至畸形時(shí)，大腸桿菌群體生長(zhǎng)進(jìn)入到圖中的________段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014年人教版高考生物二輪專題4.3變異、育種和進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異來(lái)源的敘述，正確的是(??? )

A．基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，一定會(huì)產(chǎn)生新的等位基因，不一定會(huì)引起生

物性狀的改變，電子顯微鏡下才能看到

B．自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程中。一對(duì)表

現(xiàn)型正常的夫婦生出白化病(aa)兒子的變異來(lái)源是基因重組

C．用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理后得到的無(wú)子番茄的果肉細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，獲

得的植株含兩個(gè)染色體組，所以番茄的無(wú)子性狀屬于可遺傳的變異

D．生物個(gè)體發(fā)生的染色體變異，無(wú)論是染色體結(jié)構(gòu)變異，還是染色體數(shù)目變異，顯微

鏡下都能觀察到

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案