下圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用
  2. B.
    利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對(duì)石油資源的依賴
  3. C.
    植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的葡萄糖酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖
  4. D.
    為了提高植物秸稈的利用率,可以利用基因工程對(duì)微生物A進(jìn)行改造,改造時(shí)先要用相同的限制酶同時(shí)切割目的基因和載體
C
本題主要考查稻田生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式。從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染。該系統(tǒng)中將植物秸稈、動(dòng)物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。該系統(tǒng)將很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機(jī)整合在一起,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理。圖示生態(tài)系統(tǒng)中減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,減少了對(duì)水的污染,因此,生產(chǎn)的大米是無公害大米。在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物是乳酸菌,為原核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞(真核生物)最主要的區(qū)別是無核膜包圍的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核)。將蘑菇房與蔬菜大棚相通,蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以進(jìn)入大棚,供蔬菜進(jìn)行光合作用,使其光合作用增強(qiáng),從而提高蔬菜產(chǎn)量。蘑菇房與蔬菜大棚相通,比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來的效益之和還要高,體現(xiàn)了生態(tài)工程中的系統(tǒng)整體性原理。所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對(duì)石油資源的依賴。請(qǐng)據(jù)圖回答:

 
(1)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于           。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                                               。
(3)植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的            酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖。
(4)發(fā)酵階段常用的微生物B是          ,產(chǎn)生乙醇時(shí)的細(xì)胞呼吸類型是          。

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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對(duì)石油資源的依賴。請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

(1)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于           。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                                               。

(3)植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的            酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖。

(4)發(fā)酵階段常用的微生物B是          ,產(chǎn)生乙醇時(shí)的細(xì)胞呼吸類型是          。

 

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科目:高中生物 來源:2010屆江西省上饒市全市高三年級(jí)模擬聯(lián)考理科綜合能力測(cè)試卷生物部分 題型:綜合題

(8分,每空1分)下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是         ,該生態(tài)系統(tǒng)中最主要成分是          ,

該生態(tài)系統(tǒng)中分解者是           

⑵調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度,常用的方法是               ;調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度,一般采用的方法是              

⑶一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的           穩(wěn)定性較低,原因是                  。

⑷下圖a是某段時(shí)間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長率曲線,請(qǐng)?jiān)谙聢Db中畫出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的    ▲   ,體現(xiàn)了生態(tài)工程    ▲   原理。

(2)生產(chǎn)的大米無公害的原因是:    ▲  

(3)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要

的區(qū)別是    ▲   。

(4)將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因:    ▲   。

(5)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)若人長期不耕種,將會(huì)發(fā)生    ▲   演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度    ▲   。

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