【題目】興奮向中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象,如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境組成成分是_______________。當(dāng)興奮傳到突觸小體時,突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是___________________________________________。

(2)坐標(biāo)圖a段表示________電位,b點(diǎn)時膜兩側(cè)的電位是________________。

(3)突觸2中甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時,貯存在____________內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,A處的興奮___________(能或不能)傳至B處。

(4)釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示____________。

【答案】 組織液 電信號→化學(xué)信號 靜息 外負(fù)內(nèi)正 突觸小泡 不能 載體蛋白

【解析】試題分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)、細(xì)胞膜功能、內(nèi)環(huán)境和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,根據(jù)題圖結(jié)合具體問題作答。神經(jīng)纖維未受到刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。

(1)突觸是神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu),突觸間隙的液體是組織液。當(dāng)興奮傳到突觸小體時,突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號。

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維未受到刺激時,膜內(nèi)電位為負(fù)電位、膜外電位為正電位。a段表示是靜息電位。ab段是動作電位形成的過程,b點(diǎn)是動作電位,此時膜電位是外負(fù)內(nèi)正。

(3)神經(jīng)遞質(zhì)儲存在突觸小體的突觸小泡內(nèi);突觸2中,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(甘氨酸)為抑制性遞質(zhì),與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,所以A處的興奮不能傳至B。

(4)Gly可通過主動運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,主動運(yùn)輸需要細(xì)胞膜上的載體蛋白的協(xié)助。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個人的食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動物,1/4來自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1 kg體重,約消耗植物的重量是

A. 10 kg B. 28 kg C. 100 kg D. 280 kg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了(  )

A. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B. 動物和植物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 人類認(rèn)識細(xì)胞是一個曲折的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ③過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下,①消耗的C02多于②產(chǎn)生的C02

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在線粒體、葉綠體和高爾基體中都含有的化學(xué)成分是( )

A. 磷脂和蛋白質(zhì) B. 脂肪和核酸

C. 蛋白質(zhì)和核酸 D. 膽固醇和淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生進(jìn)行加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:

設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉

兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設(shè)置相同

根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果

對這個實(shí)驗(yàn)的評價(jià),正確的是( )

A. 未設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) B. 無關(guān)變量設(shè)置太多

C. 無關(guān)變量無法控制 D. 因變量不能描述

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是他們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是(

A.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體
D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1和圖2中,B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是
(2)可以表示精子與卵細(xì)胞的識別的是圖
(3)能夠表示胰島素與其靶細(xì)胞間信息交流方式的是圖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述,不正確的是

A保護(hù)生物多樣性就適保護(hù)物種多樣性

B可遺傳的變異、自然選擇和隔離導(dǎo)致了物種的多樣性

C遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D多倍體植物的產(chǎn)生不需耍經(jīng)過地理隔離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案