【題目】如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程．細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M，N的名稱與圖示含義相符的是（ ）
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原；
②漿細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原；
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體；
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體．

A.①③
B.①④
C.②④
D.②③

【答案】D
【解析】解：①胰島A細胞分泌的胰高血糖素作用于肝細胞膜上的受體，肝糖原位于肝細胞內(nèi)部，①錯誤；
②漿細胞分泌的抗體可與肺結(jié)核桿菌表面的抗原結(jié)合，②正確；
③甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素通過反饋作用于垂體細胞表面的受體，③正確；
④神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，即只能由傳入神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與傳出神經(jīng)細胞膜上受體結(jié)合，④錯誤．
故選：D．
【考點精析】通過靈活運用突觸的結(jié)構，掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構；包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：

(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加________水，使代謝增強。

(2)裝置中使用NaOH的目的是____________，X液面變化值表示_______________________________。

(3)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析下列說法，正確的是（　�。�

A. 可以依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構①，判斷甲是否為需氧型生物

B. 不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構②，判斷乙是否為植物細胞

C. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D. 根據(jù)細胞中是否有結(jié)構③，可將甲乙丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關ATP的敘述，正確的是 （ ）

A．線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制，是生物界的共性

C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

D．ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水稻細胞的細胞核中，不包括下列哪種結(jié)構（ ）
A.核仁
B.染色質(zhì)
C.核膜
D.核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關微型繁殖技術說法不正確的是（）
A.是一種有性繁殖方式。
B.是組織培養(yǎng)技術的一種。
C.是一種無性繁殖技術
D.產(chǎn)生的個體遺傳物質(zhì)是相同的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑．下列說法錯誤的是（ ）

A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向．分析下列說法正確的是（ ）

A.若③為組織細胞，則各物質(zhì)交換過程如圖所示：
B.若③為腦細胞，⑤處的O2濃度高于①處，而CO2的濃度則相反
C.若③為肝臟細胞，飯后半小時⑤處的血糖濃度低于 ①處
D.若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞．
材料用具：略
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，將室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄．
預期結(jié)果與結(jié)論：
②甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立．
請分析回答：
（1）該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處？請指出．
①；② ．
（2）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？ ， 試說明理由 ．
（3）若假設成立，下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率）．則符合甲鼠生理狀況的是；符合乙鼠生理狀況的是 ．

（4）若假設成立，下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞，當環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關腺體的分泌活動，使的分泌增加，導致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定．由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于調(diào)節(jié)．

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