(每空3分,共15分)為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細(xì)胞,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的小麥細(xì)胞,并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性T。植株(假定HVA基因都能正常表達(dá))。
(1)某T0植株是由含一個(gè)HVA基因的小麥細(xì)胞培養(yǎng)成的,該植株的體細(xì)胞含有HVA基因的比例為________,因?yàn)橛薪z分裂是將________的染色體精確的平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。T0植株自交,子一代中,含HVA基因的個(gè)體所占比例為_____________%。
(2)某些T0植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類(lèi)型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn),不考慮交叉互換)。將T。植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類(lèi)型;若配子中含HVA的比例為75%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類(lèi)型。
(每空3分,共15分)
(1)100%?? 復(fù)制??? 75(2)B? C
【解析】
試題分析:(1)含有1個(gè)HVA基因就能表達(dá),由這樣的細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂(DNA的復(fù)制)得來(lái)的每個(gè)體細(xì)胞中都含有HVA基因,故比例為100%,有絲分裂是將其復(fù)制的染色體在后期平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,如果該植株自交,不含HVA基因的配子有1/2,受精后不含有HVA基因的植株占1/4,含HVA基因的植株占75%。
(2)A中含HVA基因的配子占1,其與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交,應(yīng)全部含抗旱性基因,B中產(chǎn)生含HVA的配子占1/2,其與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交,應(yīng)有一半的植株抗旱性,占50%,C中產(chǎn)生的配子有3/4含HVA,與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交后后代應(yīng)有75%植株抗旱。
考點(diǎn):本題考查遺傳定律相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)信息的提取分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(每空3分,共15分)
某植物的花色有兩對(duì)自由組合的基因決定。顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花。請(qǐng)回答:
開(kāi)紫花植株的基因型有 種,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7;蛐蜑 和 紫花植株各自自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1;蛐蜑 紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省許昌四校高二第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(每空3分,共15分)如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起 的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌 ,(能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果 ,表明傳出神經(jīng)受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空3分,共15分)
某植物的花色有兩對(duì)自由組合的基因決定。顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花。請(qǐng)回答:
開(kāi)紫花植株的基因型有 種,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7。基因型為 和 紫花植株各自自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1;蛐蜑 紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河南省許昌四校高二第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(每空3分,共15分)如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起 的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌 ,(能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果 ,表明傳出神經(jīng)受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省齊河縣2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試(生物)試題 題型:綜合題
科學(xué)家通過(guò)基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá).從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株——抗蟲(chóng)棉。其過(guò)程大致如下圖所示:(每空1分,共15分)
(1)基因工程的操作程序主要包括四個(gè)步驟是 、 、 、
。
(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有 、 等.
(3)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T—DNA,把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T—DNA中是利用了T—DNA的 特點(diǎn)。Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱(chēng)為 。
(4)將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的方法很多,在該題中涉及到的方法是 。
(5)在基因工程操作過(guò)程中,其核心是 ,這需要 酶。一個(gè)基因表達(dá)載體的組成必須有 等。
(6)目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是 ,這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是 。若從個(gè)體水平來(lái)怎樣檢測(cè)? 。
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