【題目】甲圖中,A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn))。請(qǐng)分析并回答:

(1)光合作用過(guò)程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供____________。在適宜光照條件下,指針將向_________偏轉(zhuǎn)。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為______________,c點(diǎn)的含義為:此距離情況下植物________________________。

(3)ce段說(shuō)明____________________________________________________________

(4)e點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中光合速率___________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有__________

A葉綠體基粒 B葉綠體基質(zhì) C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D線粒體基質(zhì) E線粒體內(nèi)膜

(5)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量_______。

(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將_________偏轉(zhuǎn)。

【答案】⑴ADPPi(磷酸) 燈光與氣球的距離(光照強(qiáng)度) O2釋放量最大 凈光合速率最大

隨燈光距離的增大,O2釋放量減少 大于 ACDE ⑸減少

【解析】

已知兩氣球內(nèi)培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液,可維持氣球內(nèi)CO2濃度不變,因此該裝置是通過(guò)測(cè)定A植物凈光合作用產(chǎn)生的氧氣量來(lái)反映光合作用強(qiáng)度大小的。

1)在光合作用的暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)連續(xù)的變化過(guò)程,三碳化合物被還原時(shí),要接受ATP水解釋放的能量并且被[H]NADPH還原,在該反應(yīng)過(guò)程中,ATP水解的產(chǎn)物是ADPPi(磷酸),[H]NADPH會(huì)轉(zhuǎn)變成NADP+,所以暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供ADPPi(磷酸)(或ADPNADP+)。B為死亡的植物,生命活動(dòng)停止;在適宜的光照條件下,A植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,使A植物所在的氣球的體積增大,指針向右偏移。

2)依題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,其光照強(qiáng)度是通過(guò)改變燈光與氣球的距離來(lái)加以控制的,由此可判斷該實(shí)驗(yàn)的自變量為燈光與氣球的距離(光照強(qiáng)度);乙圖顯示C點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)最大,表明O2的釋放量最大,凈光合速率最大。

3ce段指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)逐漸減小,說(shuō)明隨燈光距離的增大,光照強(qiáng)度逐漸減弱,氧氣的釋放量逐漸減少。

4e點(diǎn)時(shí),指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)為0,說(shuō)明植物A葉肉細(xì)胞中光合速率等于呼吸速率,葉肉細(xì)胞合成ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體基粒、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

5ef段隨著燈泡距離的增大,光照強(qiáng)度繼續(xù)減弱,導(dǎo)致細(xì)胞的呼吸速率大于光合速率,氧氣的釋放量逐漸減少,即氣球內(nèi)的氣體量減少,指針向左偏移。

6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,A植物光合作用吸收的CO2量和釋放的O2量相同,有氧呼吸吸收的O2量和釋放的CO2量也相同,指針將不偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群是指一定空間和時(shí)間內(nèi)的:

A. 同種生物所有成熟個(gè)體的總和 B. 所有生物成熟個(gè)體的總和

C. 同種生物所有個(gè)體的總和 D. 所有生物個(gè)體的總和

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【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問(wèn)題進(jìn)行探究。

配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。

(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:

①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是__________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于__________,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)__________ (相同、不相同)。

②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)__________________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出______型菌中存在著某種______________

④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA。興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后, S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌,是因?yàn)镽型菌應(yīng)處于__________態(tài)。

⑤興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是____________(填選項(xiàng))

Ⅰ.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

Ⅱ.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

Ⅲ.R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

Ⅳ.S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A.存活、存活、存活、死亡

B.存活、死亡、存活、死亡

C.存活、死亡、存活、存活

D.存活、死亡、死亡、存活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查一片廣闊草地上某種雙子葉植物的種群密度,最常用的方法是 ( 。

A. 目測(cè)估計(jì)法 B. 樣方法

C. 取樣器取樣法 D. 標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ( )

A. 進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能

B. 照射到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體上的太陽(yáng)能

C. 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能

D. 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的全部太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生命活動(dòng)與右圖模型不符合的是

A某雜合髙莖豌豆植株自交后代中高莖與矮莖之比

B基因型XWXwXwY的果蠅雜交后代產(chǎn)生的兩種卵細(xì)胞的數(shù)量之比

C人的胰島素基因所含的堿基數(shù)目與胰島素所含的氨基酸數(shù)目之比

D通常哺乳動(dòng)物一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞數(shù)目之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. ②在細(xì)胞鮮重含量最多,其化學(xué)元素組成是C、H、O、N

B. ②和③大都是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

C. ②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,由雙層膜構(gòu)成

D. ①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白,在細(xì)胞膜外側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一位同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫____________,圖2中的____細(xì)胞處在該過(guò)程中。

(2) 圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中______(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可以是圖1中__________(填細(xì)胞名稱)。

(3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是________________;曲線②③階段形成的原因是_____________;曲線_________階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

(4)在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有________條。

(5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】貓的性別決定是XY型,當(dāng)體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。已知貓的毛色黑色對(duì)黃色顯性,且由位于X染色體上的基因A、a控制。下列說(shuō)法不正確的是

A. 可以利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無(wú),確定正常貓的性別

B. 若出現(xiàn)黑黃相間的雄貓,其基因型可能是XAXaY

C. 由該早期胚胎細(xì)胞發(fā)育而成的貓,其毛色最可能是黑色

D. 黃色雌貓與黑色雄貓雜交產(chǎn)生的正常后代,可根據(jù)毛色判斷其性別

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