【題目】下列物質(zhì)中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有( )

A. 水、二氧化碳、ATP B. 水、ADP、Pi C. 氧氣、水、ATP D. ADP、C3、水

【答案】B

【解析】水在類囊體薄膜上被消耗,二氧化碳和ATP消耗的場所是葉綠體基質(zhì),A錯誤;能在類囊體薄膜上被消耗的物質(zhì)有水、ADP、Pi、NADP+等,B正確;水在類囊體薄膜上被消耗,ATP在葉綠體基質(zhì)中被消耗,氧氣不會在類囊體薄膜上消耗而是產(chǎn)生,C錯誤;ADP、水在類囊體薄膜上被消耗,三碳化合物在葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生后又被消耗,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b,兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。若Ⅱ-7為純合子,請分析此圖,以下結(jié)論不正確的是

A. 甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病

B. 乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病

C. Ⅱ-5的基因型可能是aaBB或aaBb,Ⅲ-10是純合子的概率是2/3

D. 若Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是7/12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示用AAbbaaBB兩個品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程,有關(guān)敘述正確的是

A. 過程的原理是植物細胞的全能性

B. 經(jīng)過程最容易達到目的

C. 過程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種AABB的最簡捷的途徑是①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿,然后加入斐林試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說明發(fā)芽的小麥種子含有

A. 還原糖 B. DNA C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是

A. 適宜用包埋法制備固定化酶

B. 固定化酶的主要目的是實現(xiàn)酶的重復利用

C. 剛?cè)芑暮T逅徕c溶液應迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

D. 固定化酶和固定化細胞都能反復使用,但酶的活性迅速下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】其中任意一種酶的缺失均能導致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表:

添加物 突變體

突變體a(A缺陷)

突變體b(B缺陷)

突變體c(C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長


化合物丙

不生長



由上可知:酶A、B、C在該反應鏈中的作用順序依次是

A.A、酶B、酶CB.A、酶C、酶B

C.B、酶C、酶AD.C、酶B、酶A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物實驗的敘述正確的是( )

A. 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,震蕩后再加CuS04溶液

B. 堿性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學反應,變成灰綠色

C. 將蘋果汁置于試管內(nèi),加入斐林試劑,混合均勻后立即呈磚紅色沉淀

D. 在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時,可用碘液檢測結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為水鹽平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次是

A. 抗利尿激素、腎小管和集合管、下丘腦

B. 大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管

C. 抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層

D. 下丘腦、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),在溫度和pH保持在最適宜的條件下,生成物與反應時間的關(guān)系如下圖。請回答下列問題:

(1)該酶包括_____________等,作用的底物是_________,生成產(chǎn)物是_________________。

(2)在35分鐘后,曲線變?yōu)樗剑@是因為_________________________。

(3)若果膠酶濃度和其他條件不變,反應液pH由1逐漸升高到10,則酶催化反應的速度將_______________,原因是_____________________________________________。

(4)下圖能正確表示果膠酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是__________________。

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同步練習冊答案