【題目】DNA分子雜交技術(shù)的過程是，先把兩種生物的DNA分子用同位素加以標(biāo)志，接著以加熱的辦法使其解旋成單鏈，然后把兩種生物的單鏈DNA混合起來(lái)，使其在緩緩冷卻的條件下恢復(fù)為雙鏈DNA，可以通過檢查雜種雙鏈DNA來(lái)判斷兩個(gè)物種的異同程度，過程如圖所示�？茖W(xué)家常用該方法鑒定生物間的親緣關(guān)系。

（1）不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA，是因?yàn)?/span>DNA分子雜交遵循______。

（2）DNA分子雜交技術(shù)鑒定生物間親緣關(guān)系是_______________________方面的證據(jù)。

（3）依據(jù)不同生物的DNA形成游離的單鏈區(qū)數(shù)目可判斷生物之間的親緣關(guān)系，為什么？___________________。

【答案】堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 分子生物學(xué) 游離的單鏈區(qū)數(shù)目越少（越多），DNA中相同的堿基序列越多（越少），生物的親緣關(guān)系越近（越遠(yuǎn)）

【解析】

DNA分子雜交技術(shù)可以用來(lái)比較不同種生物DNA分子的差異．當(dāng)兩種生物的DNA分子的單鏈具有互補(bǔ)的堿基序列時(shí)，互補(bǔ)的堿基序列就會(huì)結(jié)合在一起，形成雜合雙鏈區(qū)；在沒有互補(bǔ)的堿基序列的部位，仍然是兩條游離的單鏈．形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多，說(shuō)明這兩種生物的親緣關(guān)系越近。

（1）不同種生物的DNA單鏈能雜交成雙鏈DNA，是因?yàn)?/span>DNA分子在雜交時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

（2）利用DNA分子雜交技術(shù)鑒定生物間親緣關(guān)系是分子生物學(xué)方面的證據(jù)。

（3）由于游離的單鏈區(qū)數(shù)目越少（越多），DNA中相同的堿基序列越多（越少），生物的親緣關(guān)系越近（越遠(yuǎn)），因此依據(jù)不同生物的DNA形成游離的單鏈區(qū)數(shù)目可判斷生物之間的親緣關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于H1V的敘述，正確的是

A. 可離開細(xì)胞單獨(dú)生活和復(fù)制 B. 含有DNA和RNA

C. 能在淋巴細(xì)胞內(nèi)合成自身所需蛋白質(zhì) D. 含有簡(jiǎn)單的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反饋在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中廣泛存在。下圖表示脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞(興奮時(shí)能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì))共同支配肌肉收縮的途徑，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中神經(jīng)細(xì)胞及肌肉組成反射弧，其中肌肉和閏紹細(xì)胞屬于效應(yīng)器

B. 若在a點(diǎn)給予適宜刺激，在圖中其它3點(diǎn)均能測(cè)得膜電位變化

C. 閏紹細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)和釋放神經(jīng)遞質(zhì)與高爾基體和線粒體有關(guān)

D. 圖示反饋回路有利于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元對(duì)肌肉運(yùn)動(dòng)的精準(zhǔn)控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是：

A. 0.5mg·L－16-BA與0.8mg·L－12，4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2，4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用

D. 6-BA和2，4-D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖，下列敘述正確的是

A. K＋的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成并維持靜息電位的主要原因

B. bc段Na＋大量?jī)?nèi)流，需要載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量

C. cd段Na＋通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K＋通道多處于開放狀態(tài)

D. 在ef段細(xì)胞內(nèi)的Na＋濃度高于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖反映光照強(qiáng)度對(duì)某植物氧氣釋放速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）光照強(qiáng)度為8千勒克斯時(shí)，限制該植物氧氣釋放速率的主要因素是________________。用18O標(biāo)記空氣中的18O2，可在糖類中檢測(cè)到18O，18O最短的轉(zhuǎn)移途徑所涉及生理過程依次是：有氧呼吸第三階段→_________________________________。

（2）由圖可知，如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高該植物光合產(chǎn)量：_______________________________________________。 請(qǐng)據(jù)圖闡明其原因：________________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是（ ）

A.物質(zhì)P可能是氧氣

B.物質(zhì)Q不可能是離子

C.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都需要載體

D.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

B. 甲圖所示的是翻譯過程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

C. 乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1分子磷酸、1分子m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C.人體細(xì)胞的核內(nèi)含有m四種，a一種，b八種

D.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸徹底水解，得到的化合物最多有6種

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