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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中高二文理科分科考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如右圖所示:
(1)從圖解可知,紫花植株必須同時具有基因 和 。
(2)開紫花植株的基因型有 種,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7。
(3)基因型為 和 紫花植株各自自交,子代都表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1。
(4)基因型為 紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株。
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科目:高中生物 來源:2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分(四川卷帶解析) 題型:綜合題
(20分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ.(7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。
(2)該突變體和野生型水稻釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 。
當(dāng)光照強(qiáng)度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定的形成 的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧氣速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進(jìn)行光合作用,其原因是
Ⅱ(13分)研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過程中可通過 作用形成非必需氨基酸,也可通過形成五碳塘進(jìn)而合成 作為DNA復(fù)制的原料。
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為 。與正常的細(xì)胞相比①—④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有 (填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠 ,從而有利于癌細(xì)胞的增殖。
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下, 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而
調(diào)控 的合成來改變代謝途徑,若要研制藥物來已知癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程 (填編號)不宜選為作用位點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖所示,1、2為物鏡長度;3、4為目鏡長度;5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片距離大小。欲觀察到最多的細(xì)胞,其正確的組合是( )
A. 1、3、6 B. 1、4、6 C. 2、3、5 D. 2、4、5
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省新余一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如右圖所示,1、2為物鏡長度;3、4為目鏡長度;5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片距離大小。欲觀察到最多的細(xì)胞,其正確的組合是( )
A.1、3、6 | B.1、4、6 | C.2、3、5 | D.2、4、5 |
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