“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”是科學(xué)家對生物遺傳物質(zhì)的探究過程中其中的一個實驗。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,步驟如下:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況,發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型細菌。
本實驗得出的結(jié)論是____________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論。
材料用具:R型菌 S型菌 DNA酶 蒸餾水 制備培養(yǎng)基所需的原料
①實驗設(shè)計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三組,標(biāo)為A、B、C,請將處理方法填寫在表格中:
組合編號 | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | | |
(1)S型細菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌(2分)
(2)①第二步:在B組中加入提取出的S型細菌DNA(1分)
在C組中加入提取的S型細菌DNA和DNA酶(1分)
②A、C組中未出現(xiàn)S型細菌,B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細菌(2分)
③使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)是DNA(1分)
(3)①結(jié)構(gòu)簡單 繁殖快(2分)
②設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開實驗(1分)
③細菌的培養(yǎng)技術(shù) 物質(zhì)的提純和分離技術(shù) 物質(zhì)的鑒定技術(shù)等
解析
科目:高中生物 來源: 題型:
(2008年江蘇生物,8)某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下4個實驗:?
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠?
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠?
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射小鼠?
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射小鼠?
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是
A.存活,存活,存活,死亡
B.存活,死亡,存活,死亡?
C.死亡,死亡,存活,存活
D.存活,死亡,存活,存活?
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是
A.實驗材料都是原核生物 |
B.都利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
C.都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
D.實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林實驗中學(xué)高三上期第四次階段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,加熱殺死的S型細菌的某種成分能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,R型細菌轉(zhuǎn)化過程中遺傳物質(zhì)的變化與下列那種過程最為相似
A.太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種
B.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
C.農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細胞
D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是
①孟德爾的豌豆雜交實驗 ②摩爾根的果蠅雜交實驗 ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 ⑤DNA的X光衍射實驗
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2010年河北省高二下學(xué)期期中考試(實驗班)生物卷 題型:選擇題
格里菲思(F.Griffith)在小鼠身上作了著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,此實驗結(jié)果( )
A.證明了DNA是遺傳物質(zhì) B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)
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