【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與物種形成的敘述中,正確的是

A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是新物種的形成

B. 物種的形成都要經(jīng)過(guò)地理隔離

C. 自然選擇能夠決定生物進(jìn)化的方向

D. 共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響

【答案】C

【解析】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A錯(cuò)誤。物種的形成必須經(jīng)過(guò)生殖隔離，但不一定經(jīng)過(guò)地理隔離，B錯(cuò)誤。自然選擇能夠決定生物進(jìn)化的方向，C正確。共同進(jìn)化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境或者不同物種之間相互影響共同進(jìn)化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2﹣4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（[ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，編輯框上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖1中動(dòng)物細(xì)胞不應(yīng)含有圖3所示的結(jié)構(gòu)，圖中高等植物細(xì)胞不應(yīng)含有______________�？赡芎兴苄陨氐氖�[ ]____________；結(jié)構(gòu)15與________________的形成有關(guān)．

（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是具有____________和______________。圖2、3所示結(jié)構(gòu)都有較大的生物膜面積，圖2細(xì)胞器主要是具有__________，而圖3細(xì)胞器主要是具有_____________．

（3）圖3所示結(jié)構(gòu)氧氣從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的線粒體中被細(xì)胞呼吸利用，至少需要穿過(guò)的磷脂雙分子層___________層

（4）結(jié)構(gòu)14的主要成分是___________和______________。在分裂期14以____________的狀態(tài)存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此能得出的推論是（ ）

A. 不同分子通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率與分子的大小呈正相關(guān)

B. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

C. 離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

D. K+和甘油以相同的運(yùn)輸方式通過(guò)生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的關(guān)系（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物均為葡萄糖）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ac段主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失

C. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，乳酸大量積累會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

D. 無(wú)論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞C02的產(chǎn)生童始終等于O2的消耗量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖所示，“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)。

（2）太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲線II表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0。

（3）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在________點(diǎn)后進(jìn)行。

（4）若要認(rèn)識(shí)某生態(tài)系統(tǒng)的群落，先要分析該群落的 結(jié)成，再分析該生態(tài)系統(tǒng)不同物種的 關(guān)系。

（5）若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑頸鶴（一種候鳥(niǎo)，冬天飛來(lái)春天離去）的種群密度，一般采用 ，若在第二次捕獲過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記（標(biāo)記不影響被捕食，脫落標(biāo)記僅為黑頸鶴被天敵捕食后留下）。這種情況下，估算的K值會(huì) （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（6）自然保護(hù)區(qū)中各種生物在不同海拔高度的分布差異體現(xiàn)了 （填種群，群落或生態(tài)系統(tǒng)）的結(jié)構(gòu)特征。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）a是 ，在人體內(nèi)有 種。a結(jié)構(gòu)通式為 ，由a構(gòu)成A的化學(xué)反應(yīng)叫 ，該反應(yīng)中新形成的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式是 。

（2）b是 ，在真核細(xì)胞中，b有 種，B是 ，其主要功能是 。

（3）A與B組合還能構(gòu)成一種生物，它的名稱(chēng)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的是

A. 消化酶是內(nèi)壞境的成分之一

B. 酶均在核糖體上合成

C. DNA連接酶和DNA聚合酶的作用相同

D. 酵母菌和人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同取決于無(wú)氧呼吸酶的種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目，判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A．②⑤ B．①② C．③④ D．①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季晴天，將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外，從凌晨0時(shí)開(kāi)始，定期測(cè)定玻璃罩中某種氣體含量，結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氣體是CO2

B．該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)

C．若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等，則9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)

D．與0時(shí)相比較，24時(shí)該植物的干重減少

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