【題目】如圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，還原糖的產(chǎn)生量和反應時間的關系。某同學現(xiàn)取三支試管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶，三支試管中的反應曲線依次為

A．②③① B．②①③

C．①②③ D．③②①

【答案】B

【解析】加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再加入一定量的淀粉，產(chǎn)生還原糖的速率不變，但最后產(chǎn)生的還原糖的量變多，所以加入一定量的淀粉的反應曲線是②。加入適量的蛋白酶后，由于唾液淀粉酶本質是蛋白質，會被蛋白酶分解，所以產(chǎn)生還原糖的速率下降，即反應時間會增加，但最后產(chǎn)生還原糖的量不變，所以曲線是①。加入適量的唾液淀粉酶后，產(chǎn)生還原糖的速率會提高，即反應時間減少，但最后產(chǎn)生還原糖的量不變，所以曲線是③，故本題正確答案為B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與染色體變異有關的說法中不正確的是

A．染色體變異包括染色體結構的改變和染色體數(shù)目的改變

B．貓叫綜合征的患者與正常人相比，第5號染色體發(fā)生部分缺失

C．任何兩條染色體相互交換片段屬于染色體變異

D．染色體結構的改變，會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當生物體新陳代謝旺盛和生長迅速時，通常結合水/自由水的比值（ ）
A.會升高
B.會降低
C.不變化
D.波動不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關的敘述正確的是(　　)

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期

C. 該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D. 該圖若為有絲分裂，則ef段的細胞都含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學家在研究物質運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關系，在研究某種物質的運輸時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過程

A．CO2從外界進入人體細胞

B．分泌蛋白分泌到細胞外

C．小腸上皮細胞從小腸內吸收氨基酸

D．組織細胞從組織液吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓實驗動物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內最先出現(xiàn)含18O的化合物是（ ）
A.CO2
B.H2O
C.C2H5OH
D.C3H6O3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】就全年對太陽能量的利用率而言，森林生態(tài)系統(tǒng)遠大于農田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者

A．以木本植物為主 B．土壤肥沃

C．不施農藥 D．植物有明顯的分層結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按照現(xiàn)代進化理論，新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)可以表述為

A．可遺傳變異、自然選擇、隔離

B．突變、基因重組、自然選擇

C．突變、自然選擇、隔離

D．突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎

B．生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性就越強

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