【題目】育種專家利用普通小麥與其近緣屬簇毛麥進行相關(guān)的育種實驗，如圖所示，相關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.普通小麥為多倍體，品系1和品系3則為單倍體

B.品系1和品系3均由于不存在同源染色體而不育

C.技術(shù)Ⅰ可為某藥物處理，品系2發(fā)生染色體丟失

D.技術(shù)Ⅱ表示花藥離體培養(yǎng)

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：品系3（ABD）是六倍體普通小麥（AABBDD）通過技術(shù)Ⅱ得到的，六倍體普通小麥（AABBDD）×二倍體簇毛麥（VV）→品系Ⅰ（ABDV）是異源四倍體植株，其染色體組的組成為ABDV，品系Ⅰ（ABDV）通過技術(shù)Ⅰ得到品系2（染色體數(shù)為49、55等），據(jù)此判斷。

A、品系Ⅰ（ABDV）是異源四倍體植株，A錯誤；

B、品系1和品系3由于不存在同源染色體而均不育，B正確；

C、由于品系Ⅰ（ABDV）通過技術(shù)Ⅰ得到品系2（染色體數(shù)為49、55等），由此可推測是技術(shù)Ⅰ為某藥物處理，使品系2發(fā)生染色體丟失所致，C正確；

D、由育種流程圖可知，技術(shù)Ⅱ表示花藥離體培養(yǎng)，體現(xiàn)了細胞全能性，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的原核細胞中某個基因的表達過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中①是RNA聚合酶，能水解磷酸二酯鍵

B.圖中②是核糖體，該部位能形成肽鍵

C.若干核糖體串聯(lián)在一個mRNA上，共同完成一條多肽鏈的合成，大大增加了翻譯效率

D.多肽合成結(jié)束，核糖體須結(jié)合相同的mRNA，才進入下一個循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段

C. 該圖為有絲分裂，則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞中都只含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1和圖2分別表示某動物(2n＝4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細胞分裂圖像，請分析回答：

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是__________，圖1中所對應(yīng)的細胞中存在同源染色體的是______________。

(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中__________，由Ⅱ變?yōu)?/span>Ⅲ，相當(dāng)于圖2中__________→__________的過程。

(3)圖2中乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為_________________________________________。

(4)請在如圖所示坐標中繪出該細胞在減數(shù)分裂過程中，每條染色體DNA分子含量的變化曲線。___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種高等動物的幾個細胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。根據(jù)下圖，分析不正確的是（ ）

A.圖甲細胞中1與2或1與4的片段部分交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖乙細胞表明該動物可能發(fā)生了基因重組

C.圖丙細胞僅可能通過基因突變產(chǎn)生

D.圖丙細胞只能為次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為 T2 噬菌體侵染細菌實驗中的一組，下列敘述正確的是

A. 本組實驗中的細菌先用 32P 的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間

B. 子代噬菌體中具有放射性的個體占大多數(shù)

C. 上清液中放射性較高的原因可能是攪拌不充分

D. 沉淀中放射性偏低的原因可能是保溫時間過長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熱休克蛋白(HSP)是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(如HSP60, HSP90等)，它們具有多種功能。當(dāng)細胞癌變時，會產(chǎn)生正常細胞原本不具有的蛋白質(zhì)，它可引發(fā)免疫反應(yīng)（見右圖)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 在此過程中，熱休克蛋白參與了對抗原的識別過程

B. 乙細胞代表能夠識別癌細胞的成熟的細胞毒性T細胞

C. 甲細胞來源于血液中的中性粒細胞

D. T細胞接受抗原刺激后增殖分化形成的輔助性T細胞能釋放多種蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了“探究NAA（萘乙酸）促進紅薯插條生根的最適濃度”實驗，實驗記錄如下，請回答：

NAA濃度

（g·L-１）

10-3

10-4

10-5

10-6

10-7

10-8

10-9

10-10

10-11

10-12

水培時間

第2天

－

－

－

－

+

+

+

－

－

－

第3天

－

－

+

+

+

+

+

+

+

+

第4天

－

+

+

+

+

+

+

+

+

+

（“+”表示生根，“－”表示不生根）

（1）用NAA處理紅薯插條的方法有_________法和________法。

（2）據(jù)表分析，NAA促進紅薯插條生根的最適濃度范圍是_________g·L-1，理由是______________。

（3）該實驗還必須增設(shè)一組，其NAA濃度應(yīng)為___________ g·L-1。

（4）興趣小組同學(xué)還對紅薯插條生根條數(shù)進行統(tǒng)計，實驗結(jié)果繪制如圖，據(jù)圖得知：

①NAA促進紅薯插條生根的最適濃度為____ g·

②_________________體現(xiàn)了NAA作用的兩重性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為酵母菌細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請回答下列問題：

（1）與菠菜葉肉細胞相比，酵母菌細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無_____。

（2）甲圖中能產(chǎn)生CO2的場所是_____（填標號）。

（3）在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供載體蛋白和能量的細胞結(jié)構(gòu)分別是[ ]_____和[ ]_____。

（4）在酵母菌的有絲分裂過程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[ ]_____和[ ]_____有消失與重建過程。

（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是_____。

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