【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因A和a,B和b控制。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa_ _

花的顏色

粉色

紅色

白色

1現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株作親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子一代花色全是紅花,則親代白花的基因型是 。

2為探究?jī)蓪?duì)基因A和a,B和b的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交。

第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色及比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

如果子代花色及比例為 ,則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為圖第一種類(lèi)型豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置。

如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請(qǐng)?jiān)趫D示方框中補(bǔ)充其他兩種類(lèi)型。

3若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有 種,其中雜合子占 %。

【答案】

1aabb

2粉花:紅花:白花=1:1:2 圖所示2

3 2 100

【解析】

1由題意可知,純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,該紅色植株的基因型為A_bb,因此親本紅花植株的基因型為AAbb,白花植株的基因型為aabb

2對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,則AaBb個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代的基因組成及比例是AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1:1:1:1,其中AaBb現(xiàn)粉色,A_bb顯紅色,Aabb和aabb顯白色,粉花:紅花:白花=1:1:2

若子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律,則兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,可能的情況是AB位于1條染色體上,ab位于另一條染色體上,或者Ab位于1條染色體上,aB位于另一條染色體上

3若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中,紅花的基因型為AAbb:Aabb=1:2,紅花植株中a的基因頻率是

2/2+4=1/3;粉花的基因型為AABb和AaBb兩種,都屬于雜合子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】珍稀物種保護(hù)面臨的最大問(wèn)題是棲息地的破碎。人類(lèi)已經(jīng)把大部分陸地用于農(nóng)業(yè)種植,而很多野生動(dòng)物是無(wú)法在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生存的,其余的陸地很多都在經(jīng)歷破碎過(guò)程或已經(jīng)破碎成許多很小的板塊。如圖表示白臉猴的種群大小與種群持續(xù)時(shí)間的關(guān)系。下列關(guān)于棲息地破碎對(duì)種群影響的敘述錯(cuò)誤的是

A對(duì)于白臉猴來(lái)說(shuō),棲息地越大,種內(nèi)斗爭(zhēng)越小,個(gè)體生存機(jī)會(huì)越大

B白臉猴種群越大,種群維持時(shí)間越長(zhǎng),是因?yàn)槌錾矢叩木壒?/span>

C白臉猴種群小,變異類(lèi)型少,遇到不良環(huán)境容易被淘汰

D棲息地的破碎會(huì)導(dǎo)致基因交流的機(jī)會(huì)少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】屈反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷。圖1表示屈反射的反射弧,圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大。請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問(wèn)題。

(1)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過(guò)程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ;請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示信息分子的運(yùn)動(dòng)方向 。在完成一次信息傳遞之后,圖2中的 (填數(shù)字)將很快被分解。

(2)皮膚感受器受針扎之后,經(jīng)過(guò) 填寫(xiě)字母)將興奮傳入中樞,經(jīng)過(guò)中樞的分析處理之后將信息傳出,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是 ,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是 。

(3)皮膚被針扎之后,會(huì)感覺(jué)到疼痛,中樞位于 。

(4)某人因車(chē)禍致脊髓在頸部斷裂,導(dǎo)致高位截癱,用針刺該患者腳部皮膚,被刺的腿的伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是 , (“收縮”或“舒張”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物2N=4 體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:

1Aac柱表示DNA的是 。

2圖B中甲所示的細(xì)胞有 對(duì)同源染色體,有 條染色單體。

3圖B中的丙圖對(duì)應(yīng)圖A中 時(shí)期。

4圖B中乙細(xì)胞名稱(chēng)是 ,乙細(xì)胞含 個(gè) DNA。

5圖A中的數(shù)量關(guān)系由I變化為的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答:

1結(jié)構(gòu)3__________庫(kù),是__________的控制中心。

2結(jié)構(gòu)1完成的生理過(guò)程,其總化學(xué)反應(yīng)式可以寫(xiě)成___________

3結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫________,含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),與維持細(xì)胞形態(tài)或滲透壓密切相關(guān)。

4細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類(lèi)底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的是由于細(xì)胞內(nèi)具有________的緣故。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。以下相關(guān)敘述,正確的是

A. ①、②、③過(guò)程中堿基配對(duì)的方式有差異

B. 由于基因選擇性表達(dá),所以人體不同組織細(xì)胞中相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)都不同

C. 能發(fā)生①過(guò)程的細(xì)胞不一定能發(fā)生②、③,而能發(fā)生②、③過(guò)程的細(xì)胞一定能發(fā)生①

D. 若此人為艾滋病病毒攜帶者,那進(jìn)入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答進(jìn)食后與胰腺活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題:

1下圈是胰腺分泌胰液的有關(guān)調(diào)節(jié)示意圖。過(guò)程調(diào)節(jié)的基本方式是 ,在上述調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺屬于____。過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是 ,在此調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺是該化學(xué)物質(zhì)作用__。

2胰腺中的____ 細(xì)胞分泌的____能促進(jìn)組織細(xì)胞__ __葡

萄糖,從而使血糖濃度降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蒿素是從植物青蒿中提取的目前最有效的抗瘧疾特效藥,圖1表示青蒿種群增長(zhǎng)曲線,圖2表示青蒿種群增長(zhǎng)速率曲線,圖3表示青蒿田中能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。據(jù)此回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)青蒿屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。調(diào)查寄生在青蒿體表蟲(chóng)卵密度的方法是

(2)在圖1、圖2的青蒿種群中可以表示環(huán)境容納量的點(diǎn)是 (填字母),圖1中的a~b段對(duì)應(yīng)圖2中的 段。

(3)圖3中A、B、C、D四種生物組成成分中的能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 。

(4)惡性瘧疾患者服用青蒿素6h后,瘧原蟲(chóng)開(kāi)始減少,20h時(shí)的殺滅率在95%以上,瘧疾病癥消失,機(jī)體康復(fù),這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:

(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱(chēng)是________。

(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上: 有氧呼吸的途徑是______; 產(chǎn)[H]的階段是______。

(3)圖中1發(fā)生的場(chǎng)所是__________。圖中4發(fā)生的場(chǎng)所是__________。

(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶無(wú)法合成ATP。

(5)在呼吸作用過(guò)程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生______的無(wú)氧呼吸

(6)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>

7)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是(

葡萄糖徹底氧化

葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

葡萄糖脫水縮合

葡萄糖分解為丙酮酸

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

8)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式: 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案