【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化,圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖。請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________________,進(jìn)行實驗獲得圖乙結(jié)果時,_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是________________________。

(2)在e時期,最活躍的細(xì)胞器是__________。

(3)丙圖②、③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的________、_______階段(填文字)。

(4)圖丁所示細(xì)胞中含有______條染色體,______條姐妹染色單體。

【答案】 基因的選擇性表達(dá) 不能 圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞沒有分裂能力 高爾基體(或高爾基體和線粒體) 間期 前期(或分裂期) 8 0

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中①是根毛細(xì)胞,含有大液泡;②是伸長區(qū)細(xì)胞;③是分生區(qū)細(xì)胞,分裂能力旺盛;④是根冠細(xì)胞;乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,其中a表示G1期,b表示S期,C表示G2期,d表示分裂前期、中期和后期,e表示末期;丙圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,①→②表示間期染色體的復(fù)制;②→③表示前期染色體的出現(xiàn);丁圖中著絲點分裂,姐妹染色單體分別移向細(xì)胞的兩極,處于有絲分裂后期。

(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同說明發(fā)生了細(xì)胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。甲圖中②(伸長區(qū))細(xì)胞沒有分裂能力,因此利用甲②區(qū)細(xì)胞為材料進(jìn)行實驗不能獲得圖乙結(jié)果。

(2)根據(jù)以上分析已知,e處于有絲分裂末期,此時細(xì)胞中央出現(xiàn)了細(xì)胞板,形成了子細(xì)胞的細(xì)胞壁,所以該時期與細(xì)胞壁形成有關(guān)的高爾基體的數(shù)量明顯增多。

(3)丙圖①到②表示間期染色體的復(fù)制,對應(yīng)于圖乙中的b階段,即間期;②到③表示前期染色體的出現(xiàn),對應(yīng)于圖乙中的d階段,即前期。

(4)圖丁細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中有8條染色體,沒有染色單體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個成人體內(nèi)有許多不同類型的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是

A成人體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞分化

B成人體內(nèi)有發(fā)生減數(shù)分裂、衰老、凋亡或癌變的細(xì)胞

C人體不同類型體細(xì)胞的染色體上遺傳信息存在差異

D人體的生長主要是細(xì)胞數(shù)目的增多,因為細(xì)胞不能生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用除去DNA的濾液進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離實驗的裝置,下列有關(guān)敘述不正確是

A.首先用圖甲裝置對濾液進(jìn)行處理,其目的是去除相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)

B.圖乙裝置的試管中收集到的液體中最先出現(xiàn)的是相對分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)

C.用圖乙裝置分離血紅蛋白時,待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時,用試管收集流出液,每管收集5 mL,連續(xù)收集

D.圖丙裝置中電泳法分離提純血紅蛋白的原理是血紅蛋白帶有一定量的電荷,在電場的作用下向一極移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于ATP的敘述不正確的是

AATP在細(xì)胞中含量不多

B綠色植物細(xì)胞中ATP中的能量只來源于光合作用

C一分子的 ATP中含有兩個高能磷酸鍵和三個磷酸基團(tuán)

D人、動物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌中ATP的能量來源是呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖,下列敘述正確的是( )

A.圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同

B.圖1中完成過濾之后保留濾液

C.圖2中完成過濾之后棄去濾液

D.在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動。具體步驟如下:

材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份,每份10g。剪碎后分成兩組,一組置于20、另一組置于20條件下保存24h。DNA粗提。

步驟一:將上述材料分別放入研缽中,各加入15mL研磨液(含洗滌劑和食鹽),充分研磨。用兩層紗布過濾,取濾液備用。

步驟二:先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液,再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

步驟三:取6支試管,分別加入等量的 (填溶液名稱及濃度)溶液溶解上述絮狀物。

步驟四:在上述試管中各加入4mL 試劑。混合均勻后,置于沸水中加熱5min,待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺,結(jié)果如下表:

分析上述實驗過程,回答下列問題:

(1)該探究性實驗課題名稱是 。

(2)步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ,食鹽的作用是 。

(3)步驟二中緩緩地攪拌,這是為了 ,所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫

抑制 的活性,可以防止DNA降解。

(4)上述實驗中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。

(5)實驗表明, 獲取的DNA量最多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請回答下列問題:

(1)采用平板劃線法接種酵母菌R時,需先灼燒接種環(huán),其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供

(2)為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素胡蘿卜素依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖所示),并進(jìn)行層析,濾紙條上各色素帶的位置為 (填字母)時,即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

(3)酵母菌R能分泌A、B兩種酶,下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實驗結(jié)果:

圖中結(jié)果顯示,在40至60范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活,其原因是 。

由圖可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在 條件下培養(yǎng)。

(4)若用海藻酸鈉固定酵母菌R,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。表是不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況

從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用 g/dL。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是

A. 飲水過少時,激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B. 血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)

C. 人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程是通過A→B→E來實現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的說法正確的是

A生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則

B生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系

C無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

D生態(tài)工程實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

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