【題目】下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能

A. 催化作用 B. 運(yùn)輸作用 C. 免疫作用 D. 遺傳信息

【答案】D

【解析】具有催化的作用酶，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；血紅蛋白、載體蛋白具有運(yùn)輸作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；具有免疫作用的抗體是蛋白質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；核酸是遺傳信息的攜帶者，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】楊樹是用材林、防護(hù)林和“四旁”綠化的主要樹種，但楊樹容易遭受蟲害，針對(duì)此問題相關(guān)環(huán)保部門招引一些益鳥（主要是灰喜鵲）對(duì)其進(jìn)行保護(hù)，一只灰喜鵲一年可以吃掉松毛蟲15000條左右。如圖1表示招引灰喜鵲的生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中B代表灰喜鵲。圖2是研究人員連續(xù)調(diào)查10年的種群數(shù)量變化曲線圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）“招引益鳥”的保護(hù)措施屬于__________，其主要特點(diǎn)是__________，“招引益鳥”有效利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的功能。生態(tài)系統(tǒng)的諸多種類信息中，物理信息可來源于_____________。

（2）圖1中灰喜鵲與C的種間關(guān)系為競爭，它們會(huì)相互爭奪_________等。

（3）圖2中，灰喜鵲從第1年至第9年種群數(shù)量的變化是__________，A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量相比，最小的是______________點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖和血鈣對(duì)人體有重要作用，血糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)．血鈣與血液凝集、骨和牙齒的形成，以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān)．血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素（PTH）和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān)，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示．如圖為兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)口服葡萄糖100g后每隔1h測(cè)定一次血糖含量．

（1）圖1中PTH使得鈣在小腸的吸收率______，PTH還會(huì)引起骨組織中的鈣溶解，也會(huì)增加腎臟對(duì)尿液中鈣的______．

（2）圖1中降鈣素與細(xì)胞膜上相應(yīng)的______結(jié)合，引起尿液中鈣濃度______，降鈣素與成骨細(xì)胞結(jié)合，______（促進(jìn)/抑制）其對(duì)鈣的吸收，合成新骨．

（3）圖1中PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過程中的作用表現(xiàn)為______關(guān)系，具有相同作用關(guān)系表現(xiàn)的激素組合還有______．

（4）圖2中曲線______代表糖尿病人的血糖變化．其體內(nèi)一般缺少降血糖的激素，該激素的作用是______．若要檢測(cè)其尿液中是否含葡萄糖，可用______試劑．另一種糖尿病人體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，該抗體可破壞組織細(xì)胞上識(shí)別胰島素的受體，此類病人______（能/不能）通過注射胰島素進(jìn)行治療，該種病在免疫學(xué)上稱為______�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，今后幾年艾滋病在中國將會(huì)有進(jìn)一步蔓延的趨勢(shì)，幾乎達(dá)到“談艾色變”的地步，究其原因，是因?yàn)镠IV直接破壞人體某種結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致人體免疫力下降，HIV破壞了人體的哪種結(jié)構(gòu)（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．淋巴細(xì)胞 C．血細(xì)胞 D．呼吸器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示夏季晴朗的白天，某種植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用C02變化量表示）的變化。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中，BC段光合作用強(qiáng)度下降的主要原因 是___________，C點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有___________。

（2）如用14C02示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是 （___）

A.14C02→葉綠素→糖類 B.14C02→ATP→糖類

C.14C02→三碳化合物→糖類 D.14C02→五碳化合物→糖類

（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用固定C02的速率是___________mg/h/cm2。

（4）圖2中，若在C點(diǎn)突然降低光照強(qiáng)度，則三碳化合物的瞬間變化是___________（填上升或下降）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖,劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列敘述正確的是

A. 劃線操作時(shí)完全打開皿蓋，劃完立即蓋上

B. 在五個(gè)區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

C. 接種時(shí)不能劃破培養(yǎng)基，否則難以達(dá)到分離單菌落的目的

D. 第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來，以便比較前后的菌落數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級(jí)的能量，下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，其中ai表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物總能量，bi表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，i表示生物類群，分析回答：

生物

ai

bi

浮游植物（a1，b1）

9000

8100

浮游動(dòng)物（a3，b3）

700

600

雙翅目幼蟲（a3，b3）

150

120

搖蚊（a4，b4）

1000

900

太陽魚（a5，b5）

300

210

鱸魚（a6，b6）

45

30

（1）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)處于第四營養(yǎng)級(jí)的生物是____________，既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系的生物是____________。

（2）如果能傳遞效率=（第n營養(yǎng)級(jí)同化的能量）/（第n-1營養(yǎng)級(jí)同化的能量），則能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率是____________。（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

（3）—年內(nèi)，“b1”的利用途徑有：____________________________________。

（4）池塘里鱸魚和太陽魚的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，這有利于捕食和反捕食，體現(xiàn)出信息傳遞具有________________________的作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）目前合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施，從能量流動(dòng)的角度分析，合理密養(yǎng)可以____________，從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述正確的是

A. 圖A的甲→甲的全過程是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B. 圖B的b+c段是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

C. 動(dòng)物細(xì)胞中心體的復(fù)制發(fā)生在圖A的乙→甲過程

D. 遺傳物質(zhì)的復(fù)制發(fā)生在圖B中的a、b兩段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅰ－2、Ⅱ－4和Ⅱ－7肯定攜帶致病基因

C. Ⅲ－9與正常男性結(jié)婚，子女都不會(huì)患病

D. Ⅲ－11的致病基因并非來自于Ⅱ－6

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