下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩個(gè)種群均以橡樹為食，圖中X所指部分最可能表明(    )

A．這兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物，但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)

B．兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離

C．夏季氧氣供應(yīng)充分，但在秋季供應(yīng)不充分

D．兩種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配

A


解析:

本題以生態(tài)因素為核心命題點(diǎn)，考查種間關(guān)系，綜合考查識(shí)圖、推理分析能力。如果兩種群的食物對(duì)象相同，在食物缺乏的情況下就存在著生存斗爭(zhēng)——競(jìng)爭(zhēng)。夏季食區(qū)范圍不同，不能隨機(jī)交配；秋季食區(qū)范圍相同，不存在地理隔離；食區(qū)范圍與氧氣供應(yīng)關(guān)系不大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩個(gè)種群均以橡樹為食，圖中X所指部分最可能表明 (     )

A.兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物，但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)?

B.兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離?

C.夏季氧氣供應(yīng)充分，但在秋季供應(yīng)不充分?

D.兩種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的兩個(gè)種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩個(gè)種群均以橡樹為食，圖中X所指部分最可能表明?

A.這兩個(gè)種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物，但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)?

B.兩個(gè)種群在秋季產(chǎn)生地理隔離?

C.夏季氧氣供應(yīng)充分，但在秋季供應(yīng)不充分?

D.兩個(gè)種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配?

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩個(gè)種群均以橡樹為食，圖中X所指部分最可能表明（ ）

A．這兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物，但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)
B．兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離
C．夏季氧氣供應(yīng)充分，但在秋季供應(yīng)不充分
D．兩種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩個(gè)種群均以橡樹為食，圖中X所指部分最可能表明（ ）

A．這兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物，但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)

B．兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離

C．夏季氧氣供應(yīng)充分，但在秋季供應(yīng)不充分

D．兩種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年吉林省高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩個(gè)種群均以橡樹為食，圖中X所指部分最可能表明（    ）

A．這兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物，但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)

B．兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離

C．夏季氧氣供應(yīng)充分，但在秋季供應(yīng)不充分

D．兩種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案