【題目】下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述，正確的是

A. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體和線粒體兩種細(xì)胞器

B. 真核生物是指動物、植物等高等生物，細(xì)菌、真菌都屬于原核生物

C. 人體的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核但屬于真核細(xì)胞

D. 原核生物全為異養(yǎng)生物，真核生物有異養(yǎng)生物，也有自養(yǎng)生物

【答案】C

【解析】原核細(xì)胞中沒有線粒體，A錯誤；真菌屬于真核生物，B錯誤；人體的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核但屬于真核細(xì)胞，C正確；原核生物也有自養(yǎng)生物，如藍(lán)藻，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下列哪組方法，可最簡捷地依次解決①～③的遺傳問題（ ）

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體

②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系

③不斷提高小麥抗病純合體的比例

A．自交、雜交、自交 B．自交、測交、測交

C．雜交、測交、自交 D．測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一段核酸中的堿基組成為30%的A，30%的C，20%的G，20%的T，則它是一段（ ）

A．雙鏈DNA B．單鏈DNA C．雙鏈RNA D．單鏈RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若蜜蜂中一只雄蜂一次形成的全部精子都分別與卵細(xì)胞結(jié)合，并都發(fā)育成新個體，那么其中的雄蜂占（ ）

A.100%B.50%C.25%D.0%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)實例形成原理的解釋，正確的是

A. 轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的獲得是利用了染色體數(shù)目變異的原理

B. 培育無子西瓜是利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

C. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變原理

D. “多利”羊的獲得是利用了基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中符合下圖所示的曲線變化趨勢的是

A. 若x表示CO2濃度,y可表示植物的凈光合作用強度

B. 若x表示培養(yǎng)液中02濃度，y可表示番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+的速率，限制A點升髙的主要因素是載體數(shù)量

C. 若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，適當(dāng)升髙溫度實驗，A點的位置可能升高

D. 若x表示時間，y可表示一定濃度的KNO3,溶液中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心的方法，對DNA的復(fù)制方式進行研究。實驗過程及結(jié)果如下表所示。請回答問題：

（1）請在表格第二步、第三步實驗結(jié)果的空白試管上標(biāo)出條帶位置及名稱。

_______

（2）如果在第三步結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)，使大腸桿菌再分裂一次，則實驗結(jié)果試管上條帶的數(shù)量變化是______（填“增多”“減少”或“不變”）。

（3）實驗證明了DNA的復(fù)制方式為_______。如果在實驗室條件下模擬細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程，除引物和能量外，還需提供的條件有______________等。（選填下列字母代號）

①四種脫氧核苷酸 ②DNA模板 ③適宜的溫度和酸堿度 ④DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如下實驗，一段時間后會引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光的方向） （ ）

A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響”，得到如圖所示結(jié)果。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 實驗主要原理是成熟的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用

B. 實驗中需要使用血細(xì)胞計數(shù)板、蓋玻片、顯微鏡等儀器

C. 葉表皮細(xì)胞浸潤在蒸餾水中時，細(xì)胞體積基本不變

D. 結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.20. 25mmol/L之間

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同步練習(xí)冊答案