【題目】回答有關(guān)綠色植物物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量代謝的問題。下圖為光合作用過程示意圖，字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程。

（1）圖中字母A表示______，H表示________。

（2）階段II的能量變化可以描述為___________________。

（3）階段II包括①、②兩個(gè)關(guān)鍵步驟，①通常稱為___________。

（4）圖中的“色素”能從水中奪取e，對(duì)它的描述正確的是________。

A．呈黃綠色，吸收紅橙光和藍(lán)紫光 B．呈黃綠色，只吸收藍(lán)紫光

C．呈藍(lán)綠色，吸收紅橙光和藍(lán)紫光 D．呈藍(lán)綠色，只吸收藍(lán)紫光

【答案】O2 三碳化合物 活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能 還原（三碳化合物的還原） C

【解析】

由圖可知，階段Ⅰ表示光反應(yīng)階段，階段Ⅱ表示暗反應(yīng)階段。A表示氧氣，B表示H+，D表示NADPH，F表示ATP，G表示C5，H表示C3，K表示二氧化碳。

（1）由圖可知，A表示水光解產(chǎn)生的氧氣，H表示固定二氧化碳產(chǎn)生的C3。

（2）階段II為暗反應(yīng)階段，ATP中活躍的化學(xué)能會(huì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）①為C3的還原。

（4）圖中的“色素”表示葉綠素a，呈藍(lán)綠色，吸收紅橙光和藍(lán)紫光，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組研究植物向光性的一組實(shí)驗(yàn)，通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

A.幼苗感受光刺激的部位在尖端

B.幼苗合成生長(zhǎng)素的部位在尖端

C.幼苗向光彎曲生長(zhǎng)受多種激素調(diào)節(jié)

D.生長(zhǎng)素能從幼苗尖端運(yùn)到尖端下部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中染色體數(shù)（有陰影）和DNA分子數(shù)（無(wú)陰影）在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。則可能含有2個(gè)染色體組的時(shí)期是

A.只有AB.A和B

C.A和CD.A和B和C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中甲細(xì)胞的名稱是_______，含_____條染色單體、____個(gè)核DNA分子。

（2）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是_________。圖1中處于減數(shù)分裂時(shí)期的細(xì)胞是______。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖1中的___________細(xì)胞。

（3）圖2中bc段形成的原因是_____，de段形成的原因是______。

（4）圖1中____________細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量對(duì)應(yīng)圖2中的cd段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示一個(gè)傳出神經(jīng)元．該神經(jīng)元在X位置受到刺激，下列敘述中正確的是（ ）

A. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到效應(yīng)器

B. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到腦部

C. 沖動(dòng)會(huì)達(dá)到Y處的感受器

D. 在Z處會(huì)有神經(jīng)遞質(zhì)釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者在對(duì)小鼠細(xì)胞分裂研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，蛋白質(zhì)Cyclin B3在哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程中發(fā)揮獨(dú)特的調(diào)控作用。甲為小鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖（部分染色體），乙為小鼠某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線，請(qǐng)分析并回答：

（1）圖乙_________時(shí)期（填羅馬數(shù)字）代表有絲分裂過程，圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是___________段內(nèi)（填字母）。

（2）產(chǎn)生圖甲細(xì)胞的小鼠的性別是_______，判斷依據(jù)是________________，圖甲細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_____________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)Cyclin B3缺失的卵母細(xì)胞能夠形成正常的紡錘體，但同源染色體未分離，說明Cyclin B3缺失導(dǎo)致卵母細(xì)胞阻滯在_____時(shí)期（填文字）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】亨廷頓舞蹈癥是一種遺傳病，該病發(fā)病年齡和病情輕重存在不同個(gè)體間的表現(xiàn)差異。如圖是老吳（箭頭所指）家族關(guān)于該病的系譜圖，每個(gè)患者旁圓圈中的數(shù)字表示該患者的發(fā)病年齡。

（1）老吳妻子的家族不含亨廷頓舞蹈癥基因，則該病的遺傳方式是_____。

A．常染色體顯性遺傳

B．常染色體隱性遺傳

C．X 染色體連鎖顯性遺傳

D．X 染色體連鎖隱性遺傳

（2）若以 A、a 表示亨廷頓舞蹈癥相關(guān)基因，則老吳父親的基因型為_____。

（3）老吳的兒子與一位健康女性婚后擬要個(gè)孩子。假如老吳兒子某一初級(jí)精母細(xì)胞中有一個(gè) DNA 分子上的致病基因突變?yōu)榱私】祷�，且由該初�?jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子之一與其妻子的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育為一個(gè)男性胎兒，該胎兒健康的概率為_____。

（4）觀察老吳家族系譜圖，重點(diǎn)關(guān)注每一個(gè)亨廷頓舞蹈癥患者的發(fā)病年齡，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？_____。試就此提出一個(gè)值得進(jìn)一步研究的問題：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究IAA（生長(zhǎng)素）對(duì)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的調(diào)節(jié)，科研人員做了系列實(shí)驗(yàn)。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見下表。

組別

1組

2組

3組

4組

實(shí)驗(yàn)處理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上

涂抹IAA

在花柄上

涂抹IAA

果實(shí)平均重量（g）

4. 1

0

5. 3

0

①1組番茄花發(fā)育成果實(shí)，其子房生長(zhǎng)所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自于發(fā)育著的_______。

②比較2、3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表明_______________。

③依據(jù)3、4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)IAA不能______。

（2）根據(jù)上述推測(cè)，科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請(qǐng)利用該模型，完成驗(yàn)證該推測(cè)的實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期結(jié)果。

圖1

實(shí)驗(yàn)處理

放射性檢測(cè)結(jié)果比較

3H-IAA

NPA

a段

b段

c段

d段

Ⅰ組

施加

施加

Ⅰ組<Ⅱ組

Ⅱ組

？

？

注：NPA為生長(zhǎng)素運(yùn)輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應(yīng)在圖1的________（選填“1”、“2”或“3”）處施加3H-IAA，在________（選填“1”、“2”或“3”）處施加NPA。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為_________。

③請(qǐng)參考d段書寫方式，在橫線處填寫預(yù)期結(jié)果a段_________、b段_________、c段_________。

（3）為進(jìn)一步研究IAA對(duì)果實(shí)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實(shí)驗(yàn)處理及各組所結(jié)果實(shí)平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進(jìn)行該處理）。

圖2

據(jù)圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實(shí)的原因是：__________。

（4）在果業(yè)生產(chǎn)中，有人質(zhì)疑生長(zhǎng)素類似物的使用會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟。請(qǐng)你結(jié)合激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，撰寫一段文字，向公眾進(jìn)行科學(xué)解釋_______________ 。（60字內(nèi)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是

A.在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度

B.將植物水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度

C.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用

D.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案