【題目】下圖１表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂某個時期的細(xì)胞圖像。下列說法中正確的是

A. 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

B. 圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期

C. 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段

D. 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)圖形可以知道圖1中當(dāng)每條染色體上的DNA含量是1的時候，說明細(xì)胞中的DNA沒有復(fù)制或復(fù)制后著絲點(diǎn)分裂，如果是2的時候，說明DNA復(fù)制完成但是著絲點(diǎn)沒有分裂；圖2是著絲點(diǎn)分裂后的細(xì)胞，所以圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制，A正確；圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期，B項錯；圖2中細(xì)胞處于圖1中的DE段，C項錯；圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子、0條染色單體，D項錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖是個體生長的重要因素，下列關(guān)于細(xì)胞增殖的說法中，正確的是

A．只有真核細(xì)胞增殖才會有DNA的復(fù)制

B．細(xì)胞增殖過程中都可以形成紡錘體

C．細(xì)胞增殖過程中能發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．細(xì)胞增殖過程不可能發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是 （ ）

A. 葉綠體、線粒體和中心體

B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D. 葉綠體、線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對某種動物的肝癌細(xì)胞和正常肝細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)以用于藥理研究，下列敘述正確的是( )

A. 二者的培養(yǎng)都沒有經(jīng)過脫分化的過程

B. 肝細(xì)胞培養(yǎng)過程中不需要更換培養(yǎng)液

C. 為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

D. 制備肝細(xì)胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中不正確的是（ ）

A. 氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B. 碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C. 無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是

A. 使用蝎毒，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，c處保持靜息電位

C. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 使用蝎毒，在a處給予刺激，c處產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，在細(xì)胞核進(jìn)行的過程是____________，其模板是____________，產(chǎn)物是____________。

（2）在細(xì)胞質(zhì)的[ ]____________上進(jìn)行的過程是____________，其模板是[ ]____________，其基本組成單位是____________，合成的直接產(chǎn)物的化合物名稱是____________。

（3）由圖可見，蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，直接決定于_________________的堿基排列順序，最終決定于____________的堿基排列順序。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個數(shù)量足夠大的種群中，下列因素不改變其基因頻率的是（ ）

A.遷入和遷出B.自然選擇C.隨機(jī)交配D.基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【選修1：生物技術(shù)實踐】

下圖為蘋果醋的工業(yè)生產(chǎn)流程，以及實驗室分離、純化發(fā)酵菌的方法步驟。請回答以下問題：

純化發(fā)酵菌的方法步驟：配制培養(yǎng)基→培養(yǎng)基滅菌→接種→培養(yǎng)→挑選符合要求的菌落。

（1）上圖中①過程與②過程需要接種的發(fā)酵菌分別是________________________________。

（2）微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分包括____________、水、無機(jī)鹽和生長因子。

（3）某同學(xué)用新鮮蘋果醋為實驗材料分離純化其中的發(fā)酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對蘋果醋____________________________________。

（4）某同學(xué)計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10－5、10－6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從對照實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照組是_____________，設(shè)置對照組的目的是_________________。

（5）上圖所示曲線中，能正確表示上述發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線是_________（選填“①”、

“②”、“③”、“④”）。

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