如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是                                    （   ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左。因B側(cè)生長素多，向下運輸多。右側(cè)生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同
D．如果給圖乙中胚芽鞘G單側(cè)光照射一段時間后則彎向光源生長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是   （       ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快

B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長

C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同

D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。

以下說法不正確的是                          （       ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快

B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長

C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同

D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山西太原五中高二第一學(xué)期10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是             

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因為B側(cè)生長素濃度高，右側(cè)生長快

B．兩天后，胚根E的生長向左，因為B側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)根的生長

C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同

D．兩天后，胚根E的生長向右，因為B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長

 

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是                                 （    ）

         A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左。因B側(cè)生長素多，向下運輸多。右側(cè)生長快

         B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長

         C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同

         D．如果給圖乙中胚芽鞘G單側(cè)光照射一段時間后則彎向光源生長

 

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