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【題目】ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關于ATP的敘述,錯誤的是

AATP水解釋放的能量可用于各項生命活動

BATP可為肌肉收縮、大腦思考、物質運輸提供能量

CATP水解時,釋放出的能量來源于高能磷酸鍵斷裂

DATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸基團組成

【答案】D

【解析】ATP水解釋放的能量可用于各項生命活動,A正確;ATP作為直接能源物質,可為肌肉收縮、大腦思考、物質運輸提供能量,B正確;ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量,用于各種生命活動,C正確;ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物性狀中,屬于相對性狀的是

A. 棉花的短絨和粗絨 B. 紫花豌豆和白花豇豆

C. 貓的純色毛和彩色斑點毛 D. 人的拇指向背側彎曲和拇指幷指

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】癌細胞形成的根本原因是

A. 物理、化學生物致癌因子的刺激 B. 基因的選擇性表達

C. 細胞不受控制的無限增殖 D. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薩頓運用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度。他和他的學生們設計果蠅雜交實驗對此進行研究。雜交實驗圖解如下:

P  紅眼(白眼()

 

F1 紅眼(雌、雄)

       ↓F1雌雄交配

F2  紅眼(雌、雄) 白眼()

3/4 1/4

請回答下列問題:

(1)上述果蠅雜交實驗現象______(填“支持”或“不支持”)薩頓的假說。根據同時期其他生物學家發(fā)現果蠅體細胞中有4對染色體(3對常染色體,1對性染色體)的事實,摩爾根等人提出假設“_____”,從而使上述遺傳現象得到合理的解釋。

(2)摩爾根等人通過測交等方法力圖驗證他們提出的假說。以下的實驗圖解是他們完成的測交實驗之一:

①上述測交實驗現象并不能充分驗證其假設,其原因是_________________。

②為充分驗證其假說,請在上述測交實驗的基礎上再補充設計一個實驗方案。(要求:寫出實驗親本的基因型和預期子代的表現型即可,控制眼色的等位基因為B、b。提示:親本從上述測交子代中選取)

寫出實驗親本的基因型:_________________________________,

預期子代的表現型:_____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學家根據果蠅的遺傳實驗,繪制出的果蠅某一條染色體上的某些基因的位置,請據圖回答:

(1)染色體的主要成分是________

(2)基因和染色體行為存在著明顯的____關系。

(3)提出假說“基因在染色體上”,運用的研究方法是_____法。繪出果蠅的基因在染色體上位置圖的第一位學者是____。

(4)該染色體上控制朱紅眼和深紅眼的兩個基因,在形成配子時,是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?并說明理由。________________。

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【題目】一分子的CO2從葉肉細胞的線粒體中擴散出來,進入一相鄰細胞的葉綠體基質內,穿過的生物膜層數及磷脂分子層數分別是

A. 5層和10B. 6層和12C. 7層和7D. 8層和16

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【題目】某二倍體植物是雜合子,下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產生完整植株的過程。據圖回答:
(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的過程,②表示的是過程,圖示過程所用的生物技術是
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為 植株(甲)。未成熟花粉經培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有
(3)對植株甲用處理,才能使其結實產生后代(乙),否則植株甲只有通過 的方式才能產生后代(丙)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關于該實驗的說法正確的是

A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C. 該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D. 每個容器中兩種的小球數量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,細胞結構最相似的是( )

A. 小麥、番茄、大豆

B. 煙草、草履蟲、大腸桿菌

C. 變形蟲、水綿、香菇

D. 酵母菌、靈芝、豌豆

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