【題目】下圖表示與遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示____________,由②到①的過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的_______期。

(2)請按照自上向下的順序?qū)懗觫葜袎A基的序列____________。

(3)DNA分子復(fù)制時(shí),圖中④處____________(化學(xué)鍵名稱)發(fā)生斷裂。A與T堿基數(shù)量相等,G與C堿基數(shù)量相等,說明DNA分子的合成遵循_________________原則。

(4)圖中③的骨架是磷酸基團(tuán)和______________交替連接。除了①,DNA還分布于植物細(xì)胞中的_______________________________。

(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),如該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為_________________________

【答案】染色體 TAC 氫鍵 堿基互補(bǔ)配對 脫氧核糖 線粒體和葉綠體 7a/2-7m

【解析】

本題以“與遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖”為主線,,考查學(xué)生對細(xì)胞的有絲分裂、DNA分子的結(jié)構(gòu)及其復(fù)制等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。由圖示信息,準(zhǔn)確明辨①~⑤分別表示染色體、染色質(zhì)、DNA分子、氫鍵和脫氧核苷酸鏈?zhǔn)墙忸}的關(guān)鍵。

(1) 圖中①表示染色體,②為染色質(zhì)。由②到①的過程為染色質(zhì)絲螺旋纏繞、縮短變粗、成為染色體的過程,發(fā)生在細(xì)胞分裂的前期。

(2) 依據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可推知,⑤中堿基的序列自上向下的順序是TAC。

(3) DNA分子復(fù)制時(shí),DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量,在解旋酶的作用下進(jìn)行解旋,此過程導(dǎo)致圖中④處的氫鍵發(fā)生斷裂。堿基互補(bǔ)配對原則是指DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對時(shí)的一一對應(yīng)關(guān)系,即A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對、G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對?梢,A與T堿基數(shù)量相等,G與C堿基數(shù)量相等,說明DNA分子的合成遵循堿基互補(bǔ)配對原則。

(4) 圖中③為雙螺旋的DNA分子,其骨架是磷酸基團(tuán)和脫氧核糖交替連接而成。DNA除了分布在①所示的染色體上外,還分布于植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中。

(5) 已知該DNA分子共有A+T+G+C=a個(gè)堿基,其中C=m個(gè)堿基。依據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可推知,在該DNA分子中,C=G=m個(gè),A=T=(a-2m)/2個(gè)。1分子的胸腺嘧啶脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖和1分子胸腺嘧啶組成,因此該DNA分子共含有(a-2m)/2個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸。如該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)=(23-1)×(a-2m)/2=7a/2-7m個(gè)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015銀川校級月考)下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是( )

A. 沒有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核

B. DNA為裸露的分子

C. 藍(lán)藻有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同

D. 藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍(lán)色,d控制巧克力色,D+對D和d顯性,D對d顯性。下列推論合理的是

A. 巧克力色鳥的基因型只有1種

B. 灰紅色雄鳥的基因型只有2種

C. 藍(lán)色個(gè)體間交配,F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

D. 灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì),注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡,該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是(  )

A. 甲組小鼠存活是因?yàn)槠洚a(chǎn)生細(xì)胞免疫

B. 免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體

C. 1~3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶細(xì)胞

D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A. 胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

B. 在電鏡下可以清晰的看到細(xì)胞膜呈亮一暗一亮的三層結(jié)構(gòu)

C. 性激素在高爾基體上合成

D. 線粒體的脂質(zhì)單分子層的面積大約是線粒體表面積的2倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙兩種植物激素對月季生根的影響,下列分析正確的是( 。

A. 圖中信息表明激素甲的作用具有兩重性

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為植物激素的濃度,因變量為激素種類及生根數(shù)

C. 甲、乙激素在促進(jìn)月季生根方面具有拮抗作用

D. 若研究5 μmol·L-1的甲、乙激素對月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后,重復(fù)100次。

下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 從①~④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機(jī)物X和Y 可作為“分子傘”給藥物載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團(tuán)的空間排列) 錯(cuò)誤的是(

A.1molX在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)最多生成3mol H2O

B.1molY發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2mol X

C.X與足量HBr反應(yīng),所得有機(jī)物的分子式為C24H37O2Br3

D.Y與癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有191個(gè)氨基酸,形成了4個(gè)四肽,5個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,氨基數(shù)目的最小值為

A. 12 B. 18 C. 19 D. 11

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案