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【題目】下列有關植物生長調節(jié)劑應用的敘述，錯誤的是

A. 用GA（赤霉素類）打破萵苣、土豆和人參種子的休眠

B. 用NAA（生長素類似物）促進黃楊、葡萄枝條的生根

C. 用乙烯利促進香蕉、番茄的果實生長、發(fā)育和成熟

D. 用生根粉 （生長素類似物）促進大豆根的生長

【答案】C

【解析】A．赤霉素及類似物能打破萵苣、土豆、人參種子的休眠，促進種子萌發(fā)，A正確；

B．生長素和類似物能促進扦插枝條生根，B正確；

C．乙烯及類似物能促進果實成熟，而不是發(fā)育，C錯誤；

D．生長素及類似物能促進生根， D正確；

答案選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用無水乙醇提取綠葉中的色素，并用層析液進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（I、II、III、IV位色素條帶）。據此敘述正確的是

A. 強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 色素提取和分離原理是色素在無水乙醇中溶解度大小不同

C. 強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成

D. 操作中如果濾液線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線分別為無催化劑條件和有酶條件下(酶的最適條件)底物M生成產物N所需能量的變化過程。下列相關敘述正確的是

A. 該圖能體現酶的催化具有高效性

B. 該反應過程中有能量的釋放

C. 若改變酶促條件，則b在縱軸上將向下移動

D. 若僅增加底物M的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體組織細胞的細胞內液與組織液的生理指標最接近的是

A．Na+濃度 B．CO2濃度 C．滲透壓 D．O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體細胞內的化學反應，必需在細胞器中進行的有幾項

①CO2的生成

②性激素的合成

③[H]的生成

④胃蛋白酶的合成

⑤mRNA的合成

⑥ATP的生成

⑦抗體的生成

A．三項 B．四項 C．五項 D．六項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內幾種有機物組成以及它們各自功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是（ ）

A. 相同質量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B. 同一個體不同細胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達

C. m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. 不同的M4在結構上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血漿中小可能出現的是( )

A．葡萄糖 B．激素 C．氨基酸 D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

注:不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。

A. 若A代表02吸收量，E點時光合積累的有機物量是12

B. 若A代表02吸收量，可以判斷D點開始進行光合作用

C. 若A代表C02釋放量，C點時植物根部釋放的C02—定來自線粒體

D. 若A代表C02釋放量，提髙大氣中的C02濃度，E點可能向右下移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質進出小腸上皮細胞的過程示意圖。其中、的個數代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是(　　)

A. 葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖被運出此細胞的速率受O2濃度的影響

C. 鈉離子通過協(xié)助擴散的方式進入此細胞，不需要消耗ATP

D. 人體的體溫發(fā)生變化時會影響鈉離子進入細胞的速率

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