【題目】通過建立數(shù)學(xué)模型，可以直觀地描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。如圖是種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.K值就是在環(huán)境條件不受破壞的情況下一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

B.通過建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，從而提高大熊貓種群的K值，是保護(hù)大熊貓的有效措施

C.對(duì)于家鼠的控制，應(yīng)采取硬化地面、投放鼠藥等措施，將其種群數(shù)量控制在K值以下

D.該曲線與“J”型曲線相比，形成差異的主要原因是存在環(huán)境阻力，如有限的資源和空間等

【答案】C

【解析】

1、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線。

2、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值。

A、K是環(huán)境容納量，指環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值，A正確；

B、建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，減小環(huán)境阻力，從而提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓的有效措施，B正確；

C、通過硬化地面、將生活垃圾無害化處理、投放鼠藥等措施降低家鼠的環(huán)境容納量，使家鼠數(shù)量控制在K/2值以下，可控制鼠害，C錯(cuò)誤；

D、“S”型曲線形成的條件是受食物、空間資源以及天敵的限制等；食物和空間資源充足的理想條件下，生物可以“J”型曲線增長(zhǎng)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅嘴鷗是廣泛分布于亞歐大陸和北美東部沿海的候鳥。為了給滇池越冬紅嘴鷗的管理提供理論依據(jù)，科研人員通過數(shù)碼相機(jī)拍攝取樣，調(diào)查了滇池越冬紅嘴鷗種群幼鳥比例的變化，結(jié)果如圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.科研人員采用標(biāo)志重捕法調(diào)查紅嘴鷗幼鳥比例

B.決定滇池冬季紅嘴鷗種群數(shù)量的因素是出生率和死亡率

C.2010～2013年間，紅嘴鷗的年齡組成由增長(zhǎng)型變?yōu)榉�(wěn)定型

D.長(zhǎng)期高密度的紅嘴鷗會(huì)對(duì)滇池生態(tài)平衡造成較大壓力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B.若裝置1中的液滴不移動(dòng)，裝置2中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C.若裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D.若裝置1、2中的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲所示的是光合色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率（%），圖乙是對(duì)正常綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.由圖乙可知，在層析液中胡蘿卜素的溶解度最小

B.由圖甲可知，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

C.圖乙條帶3、4若有缺失，可能是提取色素時(shí)未加入碳酸鈣

D.將溫室大棚內(nèi)藍(lán)色補(bǔ)充光源換為紅色，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1909年，摩爾根在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)用紅眼雌果蠅（XWXW）和白眼雄果蠅（XWY）雜交（如下圖），發(fā)現(xiàn)和證明了控制眼色的基因位于X染色體上。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅白眼性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)

B.F2的紅眼雌果蠅中不可能有純合個(gè)體

C.F1紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交后代中白眼果蠅全為雄性

D.白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交后代中雌性個(gè)體有50%為紅眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地，展示了水稻被利用的多種形式，如下圖所示：

下列分析正確的是（ ）

A.灰分還田、菌渣還田實(shí)現(xiàn)了稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

B.精米、糙米、米糠、秸稈等含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，需要人工管理和干預(yù)才能維持穩(wěn)定

D.秸稈、稻殼培養(yǎng)食用菌能被人利用，提高了營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某RNA病毒包膜表面的S蛋白負(fù)責(zé)病毒的吸附、融合和侵入宿主細(xì)胞，也是誘導(dǎo)宿主體液免疫反應(yīng)的抗原。針對(duì)該病毒的S蛋白研制疫苗和抗體的部分流程如下圖。回答下列問題：

（1）過程①提取該抗原的RNA并將RNA____形成DNA。要獲得大量的病毒基因可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，其前提是要有一段已知S蛋白基因的脫氧核苷酸序列，以便____。

（2）過程③中，常利用改造后的腺病毒來充當(dāng)載體攜帶S蛋白基因，則改造后的腺病毒能作為載體需具備的條件有____（答出兩點(diǎn)即可），拼裝S蛋白基因重組載體所需的工具酶有____。

（3）提取的S蛋白可作為疫苗使用，選擇以病毒包膜的S蛋白作為疫苗比開發(fā)減毒病毒作為疫苗更安全，主要原因是____。

（4）通過過程⑦獲得的X稱為____，其產(chǎn)物的主要優(yōu)點(diǎn)有____（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果實(shí)在成熟過程中，所含的貯藏物進(jìn)行代謝轉(zhuǎn)化，果實(shí)逐漸變甜。圖A中I、Ⅱ兩條曲線分別表示果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。取成熟到第X天和第Y天的等量果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5 mL第Y天的提取液，如圖B。

下列對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的一些分析，正確的是 （ ）

A.向a、c試管加入碘液后，c試管中藍(lán)色更深

B.曲線Ⅰ表示還原性糖，曲線Ⅱ表示淀粉

C.向b、d試管加入斐林試劑，試管d顏色更深

D.在果實(shí)成熟過程中，淀粉不斷轉(zhuǎn)變成還原性糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A.K值是環(huán)境條件下允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值

B.在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大

C.如果考慮遷入、遷出等其他因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率

D.假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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