【題目】21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因),F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++一,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+一,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為-一。請(qǐng)問(wèn):

1)雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離?_____________。在減數(shù)分裂過(guò)程中,假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的,請(qǐng)?jiān)趫D中AG處填寫(xiě)此過(guò)程中未發(fā)生正常分離一方的基因型 ______(用十、一表示)。

221三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中,21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí),它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在__________中。

3)能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥?請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù)。____________。

【答案】父親 細(xì)胞核。 能。在顯微鏡下,可觀(guān)察到21三體綜合癥患者的細(xì)胞中染色體數(shù)目異常,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞呈鐮刀形。

【解析】

本題是關(guān)于細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化、染色體數(shù)目變異和轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的綜合性題目,先根據(jù)題意分析21三體綜合癥患兒的致病根源,填充未發(fā)生正常分離一方減數(shù)分裂過(guò)程中各細(xì)胞的基因型完成(1),梳理轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程完成(2),分析21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因完成(3)。

1))由題意可知,21三體綜合癥患兒遺傳標(biāo)記的基因型為++一,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+一,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為-一,患兒的+父親含有,母親不含有,因此其++來(lái)自父親,父親在減數(shù)分第二次裂過(guò)程中含有+基因的染色體著絲點(diǎn)分裂后形成的子染色體沒(méi)有移向細(xì)胞兩級(jí),而是移向同一極。具體圖示過(guò)程如下:

2)基因在表達(dá)要通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,染色體上的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核。

3)由于21三體綜合癥患者的細(xì)胞中染色體數(shù)目異常,多了一條21號(hào)染色體,在顯微鏡下可以觀(guān)察到染色體數(shù)目變化,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了變化,由兩面凹的圓餅狀變成了鐮刀狀,因此可以通過(guò)觀(guān)察顯微鏡下的紅細(xì)胞的形態(tài)來(lái)對(duì)該疾病進(jìn)行檢測(cè),故能用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡模式圖(虛線(xiàn)表示神經(jīng)調(diào)節(jié))。請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)寫(xiě)出AE組織器官名稱(chēng):A______;B_______;C_______;D_______E_______

2是糖皮質(zhì)激素,則_________,__________,_________。

3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),試據(jù)圖說(shuō)明通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使血糖濃度降低的主要途徑。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用下列哪一組方法,可依次解決①—⑤中的遺傳學(xué)問(wèn)題:

鑒定一只白羊(顯性性狀)是否純種在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性

不斷提高小麥抗病品種的純合度 檢驗(yàn)雜種F1的基因型

鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡(jiǎn)便方法(

A.自交 雜交 自交 測(cè)交 測(cè)交B.測(cè)交 雜交 自交 自交 測(cè)交

C.測(cè)交 雜交 自交 測(cè)交 自交D.測(cè)交 測(cè)交 雜交 測(cè)交 自交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,其中大寫(xiě)字母表示物質(zhì),小寫(xiě)字母表示物質(zhì)運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中大寫(xiě)字母分別表示:A_____________,B_____________

2、表示細(xì)胞外側(cè)的是_____________

3)在ae這五個(gè)過(guò)程中,可代表細(xì)胞吸收氧氣的是_____________,碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是_____________,葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的是_____________

4)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜具有_____________。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多年前,我國(guó)著名古生物學(xué)家——舒德干院士曾提出下圖1所示的演化樹(shù)假說(shuō)。2019年,我國(guó)科學(xué)家發(fā)表了寒武紀(jì)時(shí)期清江生物群的最新研究成果,引起世界廣泛關(guān)注?茖W(xué)家利用清江生物群化石,繪制出下圖2所示的復(fù)原生物深海生境假想圖,印證了舒德干院士的假說(shuō)。下列關(guān)于該成果的敘述,不合理的是(

A.化石可以為圖1所示演化樹(shù)假說(shuō)提供最可靠證據(jù)

B.化石可記錄寒武紀(jì)時(shí)期清江海洋生物演化的歷程

C.2表明寒武紀(jì)時(shí)期的生物均已演化為現(xiàn)存生物

D.1所示假說(shuō)符合“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”的演化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某學(xué)生繪制的某高等植物細(xì)胞的分裂圖像,其中錯(cuò)誤的是

A. a和b B. c和d C. b和d D. e和f

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在________中,而較晚出現(xiàn)的爬行類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物大多數(shù)生活在________上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由________。

2)較早出現(xiàn)的藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有________的分化,苔蘚植物的莖中沒(méi)有________,而較晚出現(xiàn)的被子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由________

3________是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物化石出現(xiàn),而高等生物化石則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這些研究成果可以看出,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由________。

4)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系如圖,其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且a=b。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 蔗糖是生物大分子,只能通過(guò)非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞

B. 蔗糖溶液濃度為a時(shí),細(xì)胞內(nèi)外的水分無(wú)跨膜運(yùn)輸

C. 蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后復(fù)原

D. 蔗糖溶液濃度小于a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞吸水,細(xì)胞吸水力減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ab過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組

B. cd過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C. e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D. fg過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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