假設(shè)一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總值為A，全部消費(fèi)者所利用的能量總值為B，全部分解者所利用的能量總值為C，則A、B、C之間的關(guān)系是
[     ]
A．A＞B＝C
B．A＝B＋C
C．A＞B＋C
D．A＜B＋C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年天津市高考考前生物預(yù)測(cè)卷 題型：綜合題

I．(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系，圖乙為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和              ，圖甲中的F屬于第           營(yíng)養(yǎng)級(jí)，相當(dāng)于圖乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被            所利用；若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m千焦，則圖甲中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為                              。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是           期，調(diào)查該種群密度的方法是                          。
(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                  ，用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用，此膜可被圖甲中的      (填字母)產(chǎn)生的     酶分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。高考資源網(wǎng)
Ⅱ．(12分)去年6月下旬以來(lái)，柄息在某湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田。
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數(shù)量很少，一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題：
①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，生態(tài)學(xué)家建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型，其過程如下表。請(qǐng)?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般方法
   建構(gòu)東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟
a．觀察對(duì)象，搜集現(xiàn)實(shí)
信息
a．東方田鼠繁殖能力很強(qiáng)．在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1．47％
b．                 
b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后東方田鼠的
數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示該種群數(shù)量是一天前種
群數(shù)量的倍數(shù)．N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)
c．通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀
察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或
修正
c．
②假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只，則30天后該種群的數(shù)量(N30)為：N30=" "              只。(用公式表示．不必計(jì)算具體結(jié)果)
(2)對(duì)于該湖區(qū)的鼠患，有人主張投放高毒性的滅鼠藥，在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，說出此法不好的兩點(diǎn)理由。
①                                                                       
②                                                                       
(3)利用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析對(duì)于東方田鼠怎樣處理較為恰當(dāng)?

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年人教版高考生物二輪專題7.1實(shí)驗(yàn)與探究B（解析版） 題型：選擇題

用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的秋水仙素處理植物分生組織5 ～6 h，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。某生物小組為了探究用一定時(shí)間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是(??? )

A．本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是用一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍

B．本實(shí)驗(yàn)可以在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

C．本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

D．本實(shí)驗(yàn)可以看到一個(gè)細(xì)胞完整的染色體數(shù)目加倍的過程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年遼寧省高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

在植物育種過程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種。

I．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）結(jié)構(gòu)改變，不與胞嘧啶（C）配對(duì)而與胸腺嘧啶（T）配對(duì)，從而使DNA序列中G—C堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問題。

（1）通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為          。

（2）用EMS浸泡種子是為了提高           ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有

              的特點(diǎn)。

（3）經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，可進(jìn)行基因檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?u>             。

Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫（4oC）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

    材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：                                         

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

①前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待根尖長(zhǎng)到1cm長(zhǎng)。

②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在               下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。

③觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡觀察根尖       區(qū)細(xì)胞內(nèi)            。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論

     若             ，說明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

     若           ，說明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研（一）生物試題 題型：綜合題

（10分）在植物育種過程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種。

I．甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C堿基對(duì)替換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問題。

（1）通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為           。

（2）用EMS浸泡種子是為了提高             ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有                     的特點(diǎn)。

（3）經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定其是否攜帶有害基因，可進(jìn)行基因檢測(cè)，通常，該植株的根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?u>                                                    。

Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：                                                             

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

① 前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí)，可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

② 分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在               下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。

③ 觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，用光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)的

                  。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：

若           ，說明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

若        ，說明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年天津市高考考前生物預(yù)測(cè)卷 題型：綜合題

I．(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系，圖乙為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和               ，圖甲中的F屬于第            營(yíng)養(yǎng)級(jí)，相當(dāng)于圖乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被             所利用；若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m千焦，則圖甲中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為                               。

(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是            期，調(diào)查該種群密度的方法是                           。

(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                   ，用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用，此膜可被圖甲中的       (填字母)產(chǎn)生的      酶分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。

Ⅱ．(12分)去年6月下旬以來(lái)，柄息在某湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田。

  (1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數(shù)量很少，一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題：

  ①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，生態(tài)學(xué)家建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型，其過程如下表。請(qǐng)?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般方法

 

    建構(gòu)東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟

 

a．觀察對(duì)象，搜集現(xiàn)實(shí)

信息

 

a．東方田鼠繁殖能力很強(qiáng)．在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1．47％

 

b．                 

                     

 

 

 

b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后東方田鼠的

數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示該種群數(shù)量是一天前種

群數(shù)量的倍數(shù)．N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)

c．通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀

察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或

修正

 

c．

                                                                               

 

 

②假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只，則30天后該種群的數(shù)量(N30)為：N30=               只。(用公式表示．不必計(jì)算具體結(jié)果)

(2)對(duì)于該湖區(qū)的鼠患，有人主張投放高毒性的滅鼠藥，在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，說出此法不好的兩點(diǎn)理由。

①                                                                       

②                                                                        

(3)利用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析對(duì)于東方田鼠怎樣處理較為恰當(dāng)?

                                                                            

 

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