【題目】真核生物基因的遺傳信息從DNA轉(zhuǎn)移到RNA上之后，需要剪接體進(jìn)行有效遺傳信息的“剪斷”與重新“拼接”，這種有效遺傳信息的拼接與無(wú)效遺傳信息的去除，被稱為RNA剪接。下圖是S基因的表達(dá)過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.過(guò)程①需要的原料是脫氧核苷酸，需要RNA聚合酶的參與

B.剪接體作用于過(guò)程②，其作用是催化磷酸二酯鍵的斷裂

C.過(guò)程③中一個(gè)核糖體可結(jié)合多條mRNA鏈以提高蛋白質(zhì)的合成速率

D.過(guò)程④分解異常mRNA以阻止異常蛋白的合成，需要RNA酶的參與

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，①表示轉(zhuǎn)錄，②表示mRNA前體的加工，③表示翻譯，④表示異常mRNA的降解。

A、過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄，需要的原料是核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、剪接體進(jìn)行有效遺傳信息的“剪斷”與重新“拼接”，故其作用是催化磷酸二酯鍵的斷裂和形成，B錯(cuò)誤；

C、過(guò)程③中一條mRNA鏈可結(jié)合多個(gè)核糖體以提高蛋白質(zhì)的合成速率，C錯(cuò)誤；

D、過(guò)程④利用RNA酶分解異常mRNA以阻止異常蛋白的合成，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突尼斯軟籽石榴是一種熱門(mén)水果，深受大家喜愛(ài)，但其抗寒能力差，這成為限制該種石榴栽培的重要因素�？茖W(xué)家們利用基因工程對(duì)其進(jìn)行定向改造，以得到抗寒性強(qiáng)的優(yōu)良品種。下圖表示構(gòu)建基因表達(dá)載體的方法，圖中標(biāo)注的是限制酶的酶切位點(diǎn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在切割目的基因時(shí)選擇的兩種限制酶最好為____________________，選擇兩種限制酶的優(yōu)勢(shì)是可避免________________。

（2）可通過(guò)________技術(shù)對(duì)獲得的抗寒基因進(jìn)行體外擴(kuò)增，該過(guò)程使DNA解旋的方法與細(xì)胞內(nèi)復(fù)制時(shí)的差異是________________，體外擴(kuò)增時(shí)使用的酶具有的顯著特點(diǎn)是__________________。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入經(jīng)________（過(guò)程）培養(yǎng)成的軟籽石榴的愈傷組織中常用________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在某哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a、b過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中，a、b、c過(guò)程都能產(chǎn)生水．

B.b過(guò)程不需要專門(mén)的解旋酶，因?yàn)?/span>RNA聚合酶具有解旋作用

C.c過(guò)程所需的模板來(lái)自b過(guò)程，c過(guò)程可以迅速合成大量相同肽鏈

D.造血干細(xì)胞中a、b、c過(guò)程都能進(jìn)行，胰島B細(xì)胞中都不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組欲研究手機(jī)外殼表面上的微生物種類和數(shù)量，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白陳）并制作無(wú)菌平板培養(yǎng)基；

②用無(wú)菌棉簽蘸蒸餾水擦拭手機(jī)外殼表面后將無(wú)菌棉簽浸入的蒸餾水中并充分振蕩制成細(xì)菌懸液；

③吸取細(xì)菌懸液，用涂布器將其接種到無(wú)菌平板上。重復(fù)操作，制成多個(gè)接種平板；

④將平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問(wèn)題：

（1）該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________。牛肉膏可為微生物生長(zhǎng)提供_________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）倒平板時(shí)需要等到滅菌的培養(yǎng)基冷卻到_________℃時(shí)，再在_________附近進(jìn)行。制成的無(wú)菌平板培養(yǎng)基需要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要目的是_______________________。

（3）除用上述方法接種外，還可以采用__________接種，但無(wú)論是那種方法接種，核心都是_______________________。

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟并不完整，請(qǐng)改進(jìn)：_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從青蒿素中分離出青素并應(yīng)用于瘧疾的治療獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，已知野生型青高為二倍體，莖稈白色A對(duì)紫色a為顯性，葉片稀裂葉B對(duì)分裂葉b為顯性。

（1）若親本的基因型有以下四種類型（A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性）

兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是___________。

（2）用X射線照射青蒿葉后可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異，這種變異是會(huì)使排列在染色體上的_________發(fā)生改變，而導(dǎo)致生物性狀的變異。

（3）青蒿葉的第Ⅱ號(hào)染色體是常染色體，Ⅱ號(hào)同源染色體中一條染色體缺失（單體）的植物可以存活，兩條都缺失的植物不能存活。為探究A、a基因是在第Ⅱ號(hào)染色體上還是其他常染色體上，某同學(xué)將莖稈白色的雌株（染色體正常）與莖稈紫色的Ⅱ號(hào)單體雜交，子代雌雄株莖桿均出現(xiàn)白色：紫色=1：1，某同學(xué)據(jù)此判斷A、a基因位于Ⅱ號(hào)染色體上。

①某同學(xué)判斷不一定正確，原因是_________________________________。

②請(qǐng)以某同學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)材料的子代為材料，寫(xiě)出進(jìn)一步的探究思路，并預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

思路：讓子代___________個(gè)體之間自由交配，統(tǒng)計(jì)后代性狀表現(xiàn)及比例。

結(jié)果：若后代______________________，則A、a基因在Ⅱ號(hào)染色體上。

若后代______________________，則A、a基因不在Ⅱ號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生活史的不同，生物學(xué)家將生物分為r對(duì)策生物和K對(duì)策生物。下圖兩條曲線分別表示r對(duì)策和K對(duì)策兩類生物當(dāng)年的種群數(shù)量（N1）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，虛線表示Nt+1=Nt。K對(duì)策物種的種群動(dòng)態(tài)曲線有兩個(gè)平衡點(diǎn)，即穩(wěn)定平衡點(diǎn)（S點(diǎn)）和絕滅點(diǎn)（X點(diǎn)），當(dāng)種群數(shù)量高于X點(diǎn)時(shí)，種群可以回升到S點(diǎn)，但是種群數(shù)量一旦低于X點(diǎn)就會(huì)走向絕滅。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.r對(duì)策的有害生物由于沒(méi)有X點(diǎn)，很難被人們徹底清除

B.當(dāng)種群基數(shù)較少時(shí)，K對(duì)策生物種群增長(zhǎng)率可能為負(fù)值

C.K對(duì)策的珍稀瀕危物種的種群數(shù)量可能低于X點(diǎn)

D.K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于S點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此該平衡點(diǎn)的種群數(shù)量就是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1 mol M在稀硫酸、加熱條件下可水解生成1 mol草酸（C2H2O4）和2 mol N（C5H12O）。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.M的分子式為C12H22O4

B.1 mol草酸完全燃燒消耗0.5 mol O2

C.N可能的結(jié)構(gòu)有8種（不考慮立體異構(gòu)）

D.M、N均可發(fā)生氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)和取代反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，且基因A/a位于常染色體上�，F(xiàn)有甲、乙兩試管果蠅，甲試管的果蠅全為灰身，乙試管的果蠅有灰身和黑身，甲、乙試管中的果蠅具有連續(xù)的親子代關(guān)系，但是不知道誰(shuí)是親代，誰(shuí)是子代。下列條件可以作為乙試管的果蠅為親代，甲試管的果蠅為子代的判斷依據(jù)的是（ ）

①甲試管的灰身果蠅有純合子和雜合子 ②乙試管的灰身果蠅全部為純合子 ③乙試管的黑身果蠅全為雌性或全為雄性 ④乙試管的灰身果蠅既有雌性也有雄性

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因的作用與性狀的表現(xiàn)之間的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①③過(guò)程的堿基配對(duì)方式不完全相同

B.②物質(zhì)可以識(shí)別并攜帶③過(guò)程所需要的原料

C.人的囊性纖維病是通過(guò)蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)的

D.所有生物體內(nèi)都能進(jìn)行①③這兩個(gè)基本過(guò)程

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