【題目】下列有關植物生長調節(jié)劑應用的敘述,錯誤的是(

A.用脫落酸處理馬鈴薯塊莖,可抑制其生芽

B.用高濃度的2,4-D能抑制麥田雜草生長

C.兒童食用乙烯利催熟的水果會導致性早熟

D.用赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加纖維長度

【答案】C

【解析】

植物激素類似物與植物激素具有相同的生理作用。生長素:能促進果實發(fā)育,促進細胞的縱向伸長,其類似物為NAA、2.4-D;乙烯:促進果實成熟,類似物為乙烯利;細胞分裂素:促進細胞分裂,誘導芽的形成和生長,類似物為青鮮素;赤霉素:促進莖的伸長、解除休眠等,類似為赤霉素;脫落酸:促進葉和果實的脫落,類似物為矮壯素。

A、脫落酸可以促進葉和果實的脫落,抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽,A正確;

B、生長素有兩重性,用高濃度的24-D能抑制麥田雜草生長,B正確;

C、人體細胞表面沒有植物激素的受體,乙烯利催熟的水果不會對人產生影響,C錯誤;

D、赤霉素可以促進細胞伸長生長,用赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加纖維長度,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞自噬在機體的生理和病理過程中都能見到。自噬是指從粗面內質網(wǎng)的無核糖體附著區(qū)脫落的膜結構,包裹部分胞質和細胞內需降解的細胞器、蛋白質等成分形成自噬體,并與溶酶體融合形成自噬溶酶體,降解其所包裹的內容物,以實現(xiàn)細胞本身的代謝需要和某些細胞器的更新。下列說法錯誤的是(

A.據(jù)題意可知,細胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化功能

B.細胞自噬可發(fā)生在細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程中

C.細胞自噬被維持在一定水平,能確保細胞內的穩(wěn)態(tài)

D.細胞自噬和細胞凋亡對于細胞具有相同的意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體內激素的敘述,錯誤的是(

A.激素不直接參與細胞內的代謝活動

B.激素是活細胞產生的具有調節(jié)作用的蛋白質

C.激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活

D.機體內、外環(huán)境的變化均可影響激素的分泌

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【題目】1個池塘中,生活著藻類、水蚤、蝦、魚和蛙等,這個池塘可以被看作是(

A.種群B.群落

C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列表述中哪項不是拉馬克進化學說的觀點(

A.地球上的所有生物都是神造的

B.地球上的所有生物都不是神造的

C.地球上所有的生物是由更古老的生物進化而來的

D.生物的某一器官發(fā)達與否取決于用與不用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鮮食玉米顏色多樣、營養(yǎng)豐富、美味可口。用兩種純合鮮食玉米雜交得F1,F1自交得到F2F2籽粒的性狀表現(xiàn)及比例為紫色非甜:紫色甜:白色非甜:白色甜=27:9:21:7。下列說法正確的是(

A.紫色與白色性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律

B.親本性狀的表現(xiàn)型不可能是紫色甜和白色非甜

C.F1的花粉離體培養(yǎng)后經秋水仙素處理,可獲得紫色甜粒純合個體

D.F2中的白色籽粒發(fā)育成植株后隨機受粉,不能得到紫色籽粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在發(fā)現(xiàn)遺傳學定律的過程中,能夠成功的主要原因有哪些(

選豌豆做實驗材料,豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,自然狀態(tài)下是純種;

先做一對性狀的雜交實驗,再研究多對形狀;

用豌豆作實驗材料有直接經濟價值;

及時地發(fā)表了研究成果;

對大量數(shù)據(jù)進行科學的統(tǒng)計分析;

豌豆各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀;

A.①②③⑤B.④⑤⑥

C.①②④D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關動植物種群密度調查方法的敘述,錯誤的是(

A.利用樣方法調查某草地蒲公英的種群密度

B.利用標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度

C.利用黑光燈誘捕法調查某趨光性昆蟲的種群密度

D.利用逐個計數(shù)法調查某高大木本珍稀植物的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關唾液淀粉酶的敘述中,正確的是(

A.構成唾液淀粉酶的結構單元中含有單糖

B.唾液淀粉酶到了胃中仍具有很高的活性

C.唾液淀粉酶在催化淀粉水解的過程中可發(fā)生形狀的改變

D.唾液淀粉酶高溫變性后,就不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應

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