【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物12兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出45、6、7四個(gè)品種的過程。根據(jù)下圖回答下列問題:

112培育出5所依據(jù)的原理是 。

23培育出4的常用方法 ;由4培育成5的方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

33培育出6常用的試劑是 ,其作用的時(shí)期為 。

42培育出7的方法 。

【答案】121 基因重組

2花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限

3秋水仙素 有絲分裂的前期

4人工誘變育種

【解析】112培育出5,先后采用雜交、自交等方法,所依據(jù)的原理是基因重組。

2根據(jù)基因組成可判斷4為單倍體,由3培育出4的常用方法花藥離體培養(yǎng);由4培育成5,常采用秋水仙素處理,使染色體數(shù)目加倍,由于得到的后代均是純合子,該方法可明顯縮短育種年限。

33培育出6常用的試劑是秋水仙素, 其作用是抑制紡錘體的形成,作用的時(shí)期為有絲分裂前期。

42培育出7,需產(chǎn)生新基因,應(yīng)采用人工誘變育種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物安全性問題的敘述錯(cuò)誤的是

A食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物一定影響生物的多樣性

C環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞

D生物的安全問題主耍包括食物安企、環(huán)境安全和生物安全三個(gè)方面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞厭氧呼吸的敘述,正確的是

A. 厭氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸、乙醇和CO2

B. 動(dòng)物細(xì)胞線粒體中的丙酮酸被[H]還原為乳酸

C. 人體肌肉細(xì)胞可以靠厭氧呼吸維持短時(shí)間的活動(dòng)

D. 植物細(xì)胞產(chǎn)生乙醇的厭氧呼吸可稱為乙醇發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是

A. 完成了物質(zhì)循環(huán) B. 蛇破壞了生態(tài)平衡

C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 D. 青蛙的能量流向了蛇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)含兩對(duì)同源染色體的個(gè)體的染色體。下列敘述中正確的有( )

如果1號(hào)染色體來自父方,則2號(hào)染色體來自母方

1號(hào)和2號(hào)染色體來自父方,3號(hào)和4號(hào)染色體來自母方

在減數(shù)第一次分裂過程中,1號(hào)和2號(hào)染色體走向一極,則3號(hào)和4號(hào)染色體走向一極

在減數(shù)第一次分裂過程中,如果1號(hào)和3號(hào)染色體的走向一極,則2號(hào)和4號(hào)染色體走向一極在減數(shù)第一次分裂過程中,聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體的形狀、大小未必完全相同

A一項(xiàng)正確 B兩項(xiàng)正確 C三項(xiàng)正確 D四項(xiàng)正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞既含有同源染色體,又含染色單體的是

減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第二次分裂后期 有絲分裂后期 有絲分裂中期 減數(shù)第一次分裂中期 減數(shù)第二次分裂中期

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于醋酸菌的敘述,正確的是

A. 醋酸菌為嚴(yán)格有氧呼吸

B. 醋酸菌有氧無氧都能生存

C. 醋酸菌都能形成芽孢

D. 醋酸菌能將淀粉分解成醋酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是

①減數(shù)第一次分裂

②減數(shù)第二次分裂

③姐妹染色單體之間

④非同源染色體之間

⑤四分體中的非姐妹染色單體之間

A. ①③ B. ②④ C. ①⑤ D. ②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在西部大開發(fā)中,對(duì)部分耕地“退耕還林、還草”,在這個(gè)過程中農(nóng)田的演替屬于( )

A. 初生演替 B. 先是初生演替,后為次生演替

C. 次生演替 D. 先是次生演替,后為初生演替

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同步練習(xí)冊(cè)答案