【題目】下列關(guān)于群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力

B. 群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異

C. 群落的演替速度與方向可受外來(lái)物種入侵的影響

D. 群落中所有生物含有的全部基因可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)

【答案】D

【解析】群落的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源能力,A正確；群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異，B正確。外來(lái)物種入侵，可對(duì)群落的演替速度與方向產(chǎn)生影響，C正確；基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所據(jù)圖回答：

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)______________以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是______，能進(jìn)行光合作用的是______________________藍(lán)藻是_________（填字母）其能進(jìn)行光合作用原因是其具有_________ 、_________。

(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是___________、 __________。

(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于_____________A細(xì)胞的DNA主要存在于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活現(xiàn)象中，屬于過(guò)敏反應(yīng)的是（ ）

A．喝冰汽水打嗝

B．中暑暈倒

C．接觸花粉引起皮疹

D．運(yùn)動(dòng)過(guò)度肌肉痙攣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取合適的實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵條件之一．某校甲、乙兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)為了探究教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從市場(chǎng)上買了白色洋蔥和幾包某品牌的高活性干酵母．
（1）甲組選用白色洋蔥進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： ①為了驗(yàn)證洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞中含有較少的脂肪：取新鮮的洋蔥根尖并作徒手切片，選取2﹣3片最薄切片放置在載玻片的中央，滴加蘇丹Ⅲ染色，并用50%的酒精洗去浮色后，在顯微鏡下觀察，結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒，最可能的原因是 ．
②取其鱗片葉外表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的O．3g/L的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是；細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 ．
③為了從鱗片葉的葉肉細(xì)胞中提取DNA，他們撕去鱗片葉的內(nèi)表皮和外表皮，剪碎后放入研缽內(nèi)，在進(jìn)行研磨前，還需要加入等物質(zhì)．
（2）乙組選用酵母菌作材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： ①用活化后的酵母菌來(lái)探究呼吸方式，若用澄清的石灰水作為檢測(cè)試劑，則觀測(cè)的指標(biāo)是 ．
②為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度，在已知15～35℃溫度范圍內(nèi)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖為視野中觀察的實(shí)際結(jié)果，表為實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表 （單位：×106個(gè)/mL）：

溫度
（℃）

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

0h

24h

48h

72h

96h

120h

144h

168h

15

1.2

3.0

3.8

4.6

4.0

3.2

2.8

2.5

20

1.2

5.0

5.3

4.2

2.1

1.2

0.8

0.6

25

1.2

5.2

5.6

4.6

2.9

1.0

0.6

0.2

30

1.2

4.9

5.5

4.8

2.2

1.3

0.7

0.5

35

1.2

1.5

1.8

2.0

2.2

1.3

0.8

0.6

則：a．若使用的血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，按如圖來(lái)估計(jì)每ml活化液中含酵母菌的數(shù)目為個(gè)（不考慮死活）．
b．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置，畫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖 ．
c．若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將（選填“增加”“減小”或“保持不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖，據(jù)圖回答：
（1）若A模式中，內(nèi)分泌腺為甲狀腺，其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的的影響，而血液中甲狀腺激素含量增加，又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為 ．
（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是 ， 通過(guò)抗利尿激素進(jìn)行信息傳遞屬于（填字母）模式，其作用的靶細(xì)胞是 ．
（3）通過(guò)C模式影響靶細(xì)胞的信息物質(zhì)叫做 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果縮手反射的反射弧中的傳出神經(jīng)受損，用針刺指尖，正確的判斷是

A. 能縮手，感覺疼痛 B. 不能縮手，感覺疼痛

C. 能縮手，無(wú)感覺 D. 不能縮手，無(wú)感覺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥抗銹�。═）對(duì)易染銹病（t）為顯性，高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。用抗銹病矮桿小麥與抗銹病高桿小麥雜交獲得的F1代小麥中，抗銹病高桿1051株，易染銹病矮桿351株，抗銹病矮桿1103株，易染銹病高桿342株，則兩親本的基因型可能是

A. TTdd、TtDd B. Ttdd、TtDd C. Ttdd、TTDd D. ttDd、TtDd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制，細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性減弱．現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.親本的基因型是RRB
B.rrbbB．F2的弱抗病植株中純合子占
C.F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占
D.不能通過(guò)測(cè)交鑒定F2易感病植株的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，正確的是

A. DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 B. 遺傳物質(zhì)主要是DNA

C. 遺傳遵循孟德爾定律 D. 能進(jìn)行減數(shù)分裂

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