利用預防接種來預防疾病的原理是
[     ]
A．預防接種能消滅體內(nèi)的細菌
B．預防接種能增強人體的抵抗力
C．預防接種能提高人的興奮性，加快新陳代謝，增強抗病能力
D．疫苗接種到健康人的體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體，獲得免疫力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：教材完全學案　高中生物必修3（配浙科版） 浙科版 題型：013

預防接種用來預防疾病的原理是

[　　]

A．預防接種能消滅體內(nèi)的細菌

B．預防接種能增強人的抵抗力

C．預防接種能提高人的興奮性，加強新陳代謝，增強抗病能力

D．疫苗接種到健康人的體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體，獲得免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

預防接種能夠預防疾病的原理是（    ）

A.預防接種能消滅體內(nèi)的細菌

B.預防接種能增強人的抵抗力

C.預防接種能提高人的興奮性，加強新陳代謝，增強抗病能力

D.將疫苗接種到健康人的體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體，獲得免疫力

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西忻州一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（14分）
人類在預防與診療傳染性疾病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖所示；

請回答：
（1）過程①需利用逆轉(zhuǎn)錄酶，該酶應(yīng)屬于          （A．RNA聚合酶   B．DNA聚合酶  C．轉(zhuǎn)錄酶）。
（2）過程②構(gòu)建A基因表達載體時，必須使用             和DNA連接酶兩種工具酶。
（3）過程③采用的實驗技術(shù)是      ，經(jīng)過③獲得的融合細胞有         種，X是         ，能把X篩選出來的方法是利用               。
（4）獲得的X細胞在體外既可           ，又可            。X細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_____________。
（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的       所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病
毒進行                  比較；或用圖中的            進行特異性結(jié)合檢測。

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科目：高中生物 來源：2013屆山西忻州一中高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）

人類在預防與診療傳染性疾病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖所示；

請回答：

（1）過程①需利用逆轉(zhuǎn)錄酶，該酶應(yīng)屬于           （A．RNA聚合酶   B．DNA聚合酶  C． 轉(zhuǎn)錄酶）。

（2）過程②構(gòu)建A基因表達載體時，必須使用              和DNA連接酶兩種工具酶。

（3）過程③采用的實驗技術(shù)是       ，經(jīng)過③獲得的融合細胞有          種，X是          ，能把X篩選出來的方法是利用                。

（4）獲得的X細胞在體外既可            ，又可             。X細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_____________。

（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的        所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病

毒進行                   比較；或用圖中的             進行特異性結(jié)合檢測。

 

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