【題目】二氧化碳分子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是（ ）

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞或胞吐

【答案】A

【解析】

自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

主動(dòng)運(yùn)輸

運(yùn)輸方向

順濃度梯度

高濃度→低濃度

順濃度梯度

高濃度→低濃度

逆濃度梯度

低濃度→高濃度

載體

不需要

需要

需要

能量

不消耗

不消耗

消耗

舉例

O2、CO2、H2O、N2、

甘油、乙醇、苯、尿素

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

小腸吸收葡萄糖、氨基酸

此外，一般情況下，細(xì)胞通過(guò)胞吞攝取大分子，通過(guò)胞吐排出大分子。

二氧化碳屬于氣體小分子，通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，A正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示萌發(fā)小麥種子在不同的氧濃度下O2吸收速率和CO2生成速率的變化，圖二為測(cè)定萌發(fā)小麥種子呼吸方式的裝置。測(cè)定過(guò)程中其它環(huán)境條件適宜，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞呼吸過(guò)程中需多種酶參與，酶的作用機(jī)理是__________________。與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的特性是______、______ 和作用條件溫和。

（2）圖一中，當(dāng)O2濃度達(dá)到對(duì)應(yīng)于曲線上的________點(diǎn)的值時(shí)，萌發(fā)小麥種子不再進(jìn)行無(wú)氧呼吸；有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是__________（填具體場(chǎng)所）。

（3）P點(diǎn)后，隨O2濃度增加，曲線逐漸保持穩(wěn)定，主要原因是受________的限制。

（4）若呼吸底物均為葡萄糖，圖二裝置甲中的紅色液滴左移，裝置乙中的紅色液滴不動(dòng)，則萌發(fā)小麥種子的呼吸方式為___________。

（5）呼吸熵指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。在30℃下10min內(nèi)，如果甲裝置墨滴左移200mm，乙裝置中墨滴右移50mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_________。

（6）為校正圖二裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置中應(yīng)如何設(shè)計(jì)？__________________________（只需改變一處即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中基因的表達(dá)過(guò)程如圖所示，下列敘述正確的是

A. 圖示過(guò)程可以發(fā)生在所有真核細(xì)胞中

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中②攜帶③的種類由④決定

C. ②和④均是①中某些片段表達(dá)的產(chǎn)物

D. 圖中核糖體沿著④向左認(rèn)讀遺傳密碼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年9月，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國(guó)際醫(yī)學(xué)界著名的“拉斯克獎(jiǎng)”。但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如下圖□內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如下圖 內(nèi)所示）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要_________________酶催化，完成過(guò)程②需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有________________________。

（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入__________________________等基因。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是_________________________，為提高酵母菌合成青蒿素的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)合理的思路：________________________________________。

（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有（至少2點(diǎn)）。_________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）③過(guò)程導(dǎo)入的外源DNA分子能整合到水稻的染色體DNA上，其依據(jù)的分子基礎(chǔ)是______________________________________（從DNA分子結(jié)構(gòu)的角度去作答）。轉(zhuǎn)基因水稻新品種與野生水稻仍屬于同一物種，原因是________________________。

（2）⑦過(guò)程的技術(shù)稱為__________________，其依據(jù)的原理是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為治療某種遺傳性糖尿病，研究人員完成如下工作。

（1）圖中過(guò)程③表示_____________技術(shù)。

（2）圖中①是取自患者體細(xì)胞的____________，過(guò)程②表示____________技術(shù)。

（3）重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物外，還應(yīng)加入水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、______________等必需的營(yíng)養(yǎng)成分，并在含5%CO2的無(wú)菌、恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌、消毒方法依次是（ ）
①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法．
A.③②①④⑥
B.②③④⑤⑥
C.③②④①⑤
D.④②①⑥⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，按營(yíng)養(yǎng)功能劃分，它可能屬于（　�。�

A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.A、B、C都可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.組成最簡(jiǎn)單的醛是福爾馬林

B.常溫下甲醛是氣體，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

C.甲醛與H2反應(yīng)可得到甲酸

D.甲醛可作防腐劑，故可用作食品保鮮劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案