【題目】化石記錄顯示：形成越早的地層中，化石生物的特點(diǎn)是（ ）

A.結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，種類越多

B.結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，種類越多

C.結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，種類越少

D.結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，種類越少

【答案】D

【解析】

化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡。根據(jù)生物化石在地層中出現(xiàn)的順序，可以判定生物的進(jìn)化順序，越古老的地層中，生物越古老，生物進(jìn)化程度低，化石生物便越簡(jiǎn)單、低等。

一般來(lái)說(shuō)，在越古老的地層中成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，水生生物越多，種類相對(duì)越少；在越晚近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，陸生生物越多，種類相對(duì)越多。D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述，不正確的是（ ）

A.人的性別是由性染色體決定的

B.體細(xì)胞中性染色體是成對(duì)存在的

C.初級(jí)精母細(xì)胞中都含有一條Y染色體

D.生物體內(nèi)都含有性染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蓮藕是一種水生蔬菜。近年來(lái),南方地區(qū)興起的“藕一魚”共同種養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且可以有效地降低污染。下圖為蓮藕田中部分生物間存在的食物網(wǎng)。回答 下列問(wèn)題:

(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有_________ 。處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_________ 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 _________調(diào)節(jié)機(jī)制。上圖中蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是_________ 。

(3)流入該蓮藕田中的能量,主要是蓮藕通過(guò)_________過(guò)程進(jìn)入生物群落;該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 _________。

(4)科研小組對(duì)該蓮藕田中某種魚的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表。數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2·a)。

據(jù)表結(jié)果分析,該魚同化量為 _____kJ/(cm2·a)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某二倍體動(dòng)物（XY性別決定）體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該動(dòng)物的性別是雄性

B. 該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂中期

C. 該細(xì)胞的DNA分子數(shù)不止8個(gè)

D. d基因控制的性狀在雌性和雄性中出現(xiàn)的概率不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變，若后代為①雌性為顯性，雄性為隱性；②雌性為隱性，雄性為顯性，推測(cè)①②兩種情況下該基因分別位于( )

A. I；I B. II—1；I C. II—1或I；I D. II一1；II—1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.由低等到高等

C.個(gè)體由小到大

D.由水生到陸生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n－1)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅(2n＝8)中，點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究。

(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖，則該果蠅的性別是________，從變異類型看，單體屬于__________________________________________。

(2)4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為________。

(3)果蠅群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。據(jù)表判斷，顯性性狀為________，理由是_____________________________。

(4)根據(jù)判斷結(jié)果，可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合) 4號(hào)染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①讓非單體的短肢果蠅個(gè)體與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配，獲得子代；

②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

若________________________，則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上；

③若________________________，則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況，乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用，丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖甲根部向地生長(zhǎng)，且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí)，則其濃度范圍為(c－d)mol·L－1

B. 圖乙中曲線②代表的是根

C. 圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成示意圖, ①~⑤表示生理過(guò)程，據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可知，真菌細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場(chǎng)所為_____，催化過(guò)程①需要的酶有_____。

（2）物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_____，它含_____個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（3）過(guò)程③中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____，因而提高了蛋白質(zhì)合成效率。

（4）用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測(cè)該藥物抑制了_____（填序號(hào)）過(guò)程。

（5）miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA，它可組裝進(jìn)沉默復(fù)合體，識(shí)別某些特定的mRNA（靶RNA）進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)（如右圖）。由圖推測(cè)，miRNA可能的作用原理是通過(guò)引導(dǎo)沉默復(fù)合體干擾____識(shí)別密碼子，進(jìn)而阻止_____過(guò)程。

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