【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中各種離子濃度，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A.水稻對(duì)SiO44-需求量最大，番茄對(duì)SiO44-需求量最小

B.水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

C.水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性

D.水稻和番茄對(duì)無機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

【答案】B

【解析】

1．現(xiàn)象：將水稻和番茄分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，番茄培養(yǎng)液中的Mg2+、Ca2+濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Mg2+、Ca2+濃度增高。SiO44-的情況剛好相反：水稻吸收大量的SiO44-，而番茄吸收SiO44-少。
2．結(jié)論：水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2+、Ca2+的相對(duì)速率，吸收吸收水分的相對(duì)速率小于吸收SiO44-的相對(duì)速率；番茄正好相反。

A、分析柱形圖，水稻培養(yǎng)液中SiO44-濃度低于起始值，番茄培養(yǎng)液SiO44-濃度高于起始值，說明水稻對(duì) SiO44-需求量大，番茄對(duì) SiO44-需求量小，A正確；
B、水稻培養(yǎng)液里的 Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Ca2+的相對(duì)速率，并不是不吸收 Ca2+，B錯(cuò)誤；
C、水稻吸收 SiO44-多，吸收Mg2+少，說明水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性，C正確；
D、細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過程，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）葡萄酒制作的原理是利用_______菌分解葡萄糖生成______，該物質(zhì)在_______氧條件下，轉(zhuǎn)變成酒精。

（2）葡萄酒變成果醋需要滿足的條件是_______和______

（3）葡萄酒制作過程中，在沒有嚴(yán)格滅菌的下，在_______和_______的環(huán)境下酵母菌成為優(yōu)勢(shì)菌種。

（4）在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有____菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是______________，導(dǎo)致________菌生長(zhǎng)繁殖，產(chǎn)生醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，請(qǐng)識(shí)圖并分析回答下列問題：

（1）植物光反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是_________，得到的產(chǎn)物是_________。植物有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物是______________。

（2）光合作用的總反應(yīng)式是________________________。

（3）有氧呼吸的總反應(yīng)式是_________________________。

（4）菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體中有4種色素,其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收___。色素吸收光能的用途是水的分解和___的合成。

（5）在生物界中只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,對(duì)嗎？說明理由_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AA和aa的兩個(gè)植株雜交，得到F1植株再進(jìn)一步作如圖解所示的處理，請(qǐng)分析回答：

（1）乙植株的基因型是_____________，屬于______倍體．

（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于_______倍體，其基因型有___種。

（3）丙植株的體細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組，基因型有______種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小麥兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程。分析回答下列問題。

（1）上述實(shí)驗(yàn)涉及的兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是__________和______________。

（2）控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于______ 對(duì)同源染色體上,遵循基因的分離定律和_______定律。

（3）F2中高產(chǎn)、不抗病的基因型有______種,其中雜合子占F2的____________。

（4）若用低產(chǎn)、不抗病的植株對(duì)F1進(jìn)測(cè)交,后代有____種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過程示意圖�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）該過程發(fā)生在_____（填原核或真核）細(xì)胞中，圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________ (填序號(hào)) 。

（2）（除標(biāo)注外填序號(hào)）圖中的分泌蛋白最初在_________中合成，合成后通過______（小泡名稱）運(yùn)輸?shù)舰苤羞M(jìn)一步加工，最終整個(gè)分泌過程中______________的膜面積減少______________的膜面積增加。

（3）研究表明，硒對(duì)⑤的膜有穩(wěn)定作用�？梢酝茰y(cè)人體缺硒時(shí)受影響最小的細(xì)胞是___。

A．脂肪細(xì)胞B．成熟紅細(xì)胞C．平滑肌細(xì)胞D． 唾液腺細(xì)胞

（4）研究該過程涉及3H元素的應(yīng)用，此技術(shù)的名稱是__________________________________。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸，只與特定的靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________________________（原文填空）的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)，治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑，據(jù)圖回答下列問題：

（1）科研人員用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，細(xì)胞A應(yīng)該是_____________。

（2）科研人員用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)胰島素基因是否整合到轉(zhuǎn)基因羊的DNA上，以_____________作為探針，使探針與羊基因組的DNA雜交，如果顯示出___________，就表明胰島素基因已插入染色體DNA中。

（3）萵苣為雙子葉植物，受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的___________（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵”），過程②常用的方法是___________。導(dǎo)入該細(xì)胞后，需對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，經(jīng)_____________過程形成愈傷組織。

（4）圖中過程③是先將受體細(xì)胞A培養(yǎng)成早期胚胎，然后將胚胎移植到經(jīng)過________處理的受體母羊子宮內(nèi)。目前對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培養(yǎng)中，通常還需要添加_____________等成分。

（5）若該轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳汁中檢測(cè)到胰島素，其乳腺細(xì)胞分泌的胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細(xì)菌”產(chǎn)生的胰島素相比所具有的優(yōu)點(diǎn)是_______________________，其原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蘋果成熟期各種有機(jī)物質(zhì)的變化曲線，判斷不正確的是（ ）

A.青蘋果口味較酸是因?yàn)榉e累了較多的有機(jī)酸

B.7月份有機(jī)酸開始減少可能是由于有機(jī)酸逐漸轉(zhuǎn)變成糖

C.果糖很可能是由有機(jī)酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來

D.淀粉氧化分解生成了蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。

（1）寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈______（用字母和箭頭表示）。忘憂草、蜣螂依次屬于圖甲中的______。（填字母）

（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著______。若消耗生產(chǎn)者10000 kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重______kg。

（3）分析D→A和E→F過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)______。

（4）圖甲中的被捕食者面對(duì)天敵時(shí)向自己同伴發(fā)出求救的叫聲，屬于______信息。某些植物開花需要光刺激，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。

（5）乙圖中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為______型，圖乙所代表的種群數(shù)量在______ 時(shí)達(dá)到最大值。

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