【題目】如圖表示科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)利用打孔器從煙草葉片上取多個(gè)大小相等的小圓片與重組農(nóng)桿菌共培養(yǎng)一晝夜后,接種在含卡那霉素的培養(yǎng)基上,為篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片,作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________基因,運(yùn)載體上的_______________是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn).為了將目的基因整合到煙草細(xì)胞的_________________上,目的基因應(yīng)插入Ti質(zhì)粒的____________________片段上.

(2)圖中小圓片周?chē)L(zhǎng)出的結(jié)構(gòu)A稱(chēng)為_______________,此后需要將生長(zhǎng)良好的結(jié)構(gòu)A轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上.圖中④過(guò)程為______________________.本實(shí)驗(yàn)可使用特殊的儀器在A中檢測(cè)目的基因的表達(dá)情況,請(qǐng)預(yù)測(cè)觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________.

【答案】 卡那霉素抗性基因 啟動(dòng)子 染色體（核DNA） T-DNA 愈傷組織 再分化 （愈傷組織邊緣或局部細(xì)胞）發(fā)出綠色熒光

【解析】分析題圖：圖示表示科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的過(guò)程，①是利用打孔器從植物葉片上取多個(gè)大小相等的小圓片；②是將植物小圓片與重組農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)；③表示脫分化過(guò)程，其中A為愈傷組織；④表示再分化過(guò)程，B為胚狀體。

(1)作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有標(biāo)記基因，即卡那霉素抗性基因，以便于篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片；運(yùn)載體上的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)。農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA 可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。為了將目的基因整合到煙草細(xì)胞的染色體(核DNA)上，以上DNA片段都必須在Ti質(zhì)粒的T-DNA片段上。

(2)由以上分析可知，圖中小圓片周?chē)L(zhǎng)出的結(jié)構(gòu)A為愈傷組織；結(jié)構(gòu)B為胚狀體，圖中A→B的④過(guò)程中需要加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，稱(chēng)為再分化，再經(jīng)⑤和⑥形成植株。用特殊的儀器在A中檢測(cè)目的基因的表達(dá)情況，若目的基因(綠色熒光蛋白基因)已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞并表達(dá)，應(yīng)該會(huì)觀察到綠色熒光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組、自然選擇、隔離是新物種形成的基本環(huán)節(jié)。其中，新物種形成的必要條件是

A.基因突變 B.選擇

C.生殖隔離 D.物種分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程利用某目的基因(圖甲)和Pl噬菌體載體(圖乙)構(gòu)建重組DNA。限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. 構(gòu)建重組DNA時(shí),可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體

B. 構(gòu)建重組DNA時(shí),可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體

C. 圖乙中的Pl噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后,含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D. 用EcoRⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產(chǎn)生一種重組DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，不隨瓊脂塊體積變化而變化的是

A. 瓊脂塊表面積和體積比 B. 瓊脂塊紫紅色層的厚度

C. 瓊脂塊紫紅色層的體積 D. 瓊脂塊中紫紅色層體積所占比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如下圖所示的曲線。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）前4年該種群數(shù)量_______（填“增大”、“減小”或“基本不變”），第9年調(diào)查松鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。

（2）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈_____型曲線增長(zhǎng)，從物種之間的關(guān)系解釋?zhuān)赡艿脑蛴?/span> 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 通過(guò)無(wú)絲分裂增殖

B. 細(xì)胞膜中磷脂分子鋪展成單分子層，面積大于細(xì)胞表面積的2倍

C. 能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，場(chǎng)所不在線粒體

D. 高度分化，但仍具有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如水稻高稈（D）對(duì)矮稈為顯性，抗稻瘟病（R）對(duì)易感稻瘟病為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的既抗倒伏又抗病類(lèi)型的比例為

A. 1/16 B. 1/8 C. 3/16 D. 3/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是（ ）

A.RNA
B.染色體
C.DNA
D.核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型一般不需要

A．觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題，提出合理的假設(shè)

B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)表達(dá)式，對(duì)種群數(shù)量變化進(jìn)行表達(dá)

C．通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，對(duì)數(shù)學(xué)模型(公式或曲線)進(jìn)行檢測(cè)或修正

D．進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案