【題目】下圖為某突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該突觸存在于兩個(gè)神經(jīng)元之間

B. 乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合后，突觸后膜不一定會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位

C. 每個(gè)突觸小泡中含有幾萬(wàn)個(gè)乙酰膽堿分子

D. 突觸后膜上的受體是一種通道蛋白

【答案】A

【解析】

興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。

該突觸不一定存在于兩個(gè)神經(jīng)元之間，例如神經(jīng)末梢與肌肉接觸處的突觸存在于神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間，A錯(cuò)誤；當(dāng)乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合產(chǎn)生的電位沒(méi)有達(dá)到閾值時(shí)，突觸后膜不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位，當(dāng)乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合產(chǎn)生的電位達(dá)到閾值時(shí)，突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位，B正確；每個(gè)突觸小泡中含有幾萬(wàn)個(gè)乙酰膽堿分子，C正確；乙酰膽堿可以和突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，這種受體是一種通道蛋白，D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，表示草原生態(tài)系說(shuō)約能量流動(dòng)， 請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，其主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________、__________和_________經(jīng)過(guò)_________作用將有機(jī)物分解成了無(wú)機(jī)物。

（2）若此草原向森林群落演替，在這一演替過(guò)程中，生產(chǎn)者吸收的 CO2量______（填“大于”、“等于”、“小于”）整個(gè)生物群落排出的 CO2量。

（3）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的優(yōu)勢(shì)物種變?yōu)?/span>_________，生態(tài)系統(tǒng)的_________（抵抗力、恢復(fù)力）穩(wěn)定性降低，人類在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的_________和___________。

（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和物質(zhì)流中，物質(zhì)作為能量的____________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為物質(zhì)循環(huán)的_______________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)B.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植株的生長(zhǎng)D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是證實(shí) DNA 作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 肺炎雙球菌是導(dǎo)致小鼠患肺炎的病原體

B. 肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了 DNA 是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C. 肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了 DNA 是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

D. 粗糙型（ R）菌株是唯一能夠引起敗血病或肺炎的菌株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病（ ）
A.如果父親患病，女兒一定不患此病
B.如果母親患病，兒子一定患此病
C.如果外祖父患病，外孫一定患此病
D.如果祖母為患者，孫女一定患此病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組開(kāi)展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而生長(zhǎng)緩慢

B. 轉(zhuǎn)速150r/min時(shí)，預(yù)測(cè)種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型

C. 該實(shí)驗(yàn)中，酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)先滴酵母菌培養(yǎng)液，再蓋蓋玻片

D. 培養(yǎng)后期，酵母菌的呼吸場(chǎng)所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的紅綠色盲基因(B，b)位于X染色體上，母親為攜帶者，父親色盲，生下4個(gè)孩子，其中一個(gè)正常，兩個(gè)為攜帶者，一個(gè)色盲，他們的性別是（ ）
A.三女一男或全是男孩
B.全是男孩或全是女孩
C.三女一男或兩女兩男
D.三男一女或兩男兩女

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.屬于XY型性別決定的生物，XY(♂)個(gè)體為雜合子，XX(♀)個(gè)體為純合子
B.人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無(wú)紅綠色盲基因b，也無(wú)它的等位基因
C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因是由父方遺傳來(lái)的
D.一男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在 (　　)

A.減數(shù)分裂過(guò)程中B.有絲分裂過(guò)程中

C.受精作用過(guò)程中D.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中

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