【題目】某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,重新組合為“雜合”噬菌體,然后分別感染大腸桿菌,并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè),見(jiàn)下表。其中預(yù)測(cè)正確的是 (  )

“雜合”噬菌體

的組成

實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果

預(yù)期結(jié)果序號(hào)

子代表現(xiàn)型

甲的DNA+乙

的蛋白質(zhì)

1

與甲種一致

2

與乙種一致

乙的DNA+

甲的蛋白質(zhì)

3

與甲種一致

4

與乙種一致

A. 1、3 B. 1、4

C. 2、3 D. 2、4

【答案】B

【解析】噬菌體發(fā)遺傳物質(zhì)為DNA,子代表現(xiàn)型由雜合噬菌體的DNA決定。甲的DNA+乙的蛋白質(zhì)組成的咋和噬菌體,子代表現(xiàn)型與甲種一致;乙的DNA+甲的蛋白質(zhì)組成的咋和噬菌體,子代表現(xiàn)型與乙種一致。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,據(jù)圖分析判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B.該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了物質(zhì)和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學(xué)原理
C.圖中可以組成的食物鏈?zhǔn)歉适怼膛?/span>
D.甘薯藤青貯的目的通過(guò)微生物厭氧發(fā)酵,初步分解甘薯藤中的有機(jī)物,有利于奶牛的消化吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某棄耕土地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成,田鼠種群的K 值為2000只.回答下列問(wèn)題:
(1)棄耕土地上發(fā)生的群落演替屬于調(diào)查田鼠種群密度可采用;理論上當(dāng)田鼠種群數(shù)量為只時(shí),種群增長(zhǎng)速率最快.
(2)生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如表.單位是J/(hm2a).

植物

田鼠

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

2.44×107

2.44×107

2.25×107

2.18×107

能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
(3)若鼬的數(shù)fi增加,則一段時(shí)間后,植物的數(shù)量也增加,其原因是
(4)棄耕地周?chē)⒌墓S引起的長(zhǎng)期酸雨,導(dǎo)致部分生物死亡,這會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】口蹄疫病毒(FMDV)是一種RNA能編碼四種結(jié)構(gòu)蛋白.FMDV感染動(dòng)物后,可誘導(dǎo)淋巴細(xì)胞的凋亡來(lái)克服宿主的免疫應(yīng)答.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)FMDV誘導(dǎo)淋巴細(xì)胞在遺傳機(jī)制作用下死亡,導(dǎo)致機(jī)體的性免疫能力下降,有利于病毒的快速增殖.
(2)FMDV的四種結(jié)構(gòu)蛋白均可作為 , 刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體等.抗體與等免疫活性物質(zhì)可防衛(wèi)病毒的入侵.
(3)為使牛、羊等草食動(dòng)物更好的預(yù)防FMDV,科學(xué)家用FMDV 疫苗進(jìn)行免疫實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖.注射的疫苗量主要影響免疫反應(yīng),其特點(diǎn)是 , 這是因?yàn)?/span>細(xì)胞的迅速增殖分化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)。生產(chǎn)過(guò)程大致如下:將經(jīng)過(guò)滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐。初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,產(chǎn)生白色泡沫,溶解氧逐漸耗盡。隨后,酵母菌繁殖速度迅速下降,糖度加速降低,酒精濃度逐漸上升,泡沫不斷增多。當(dāng)糖濃度下降一定程度后,結(jié)束發(fā)酵.最后分別輸出有形物質(zhì)和鮮啤酒。
根據(jù)上述過(guò)程,回答以下問(wèn)題:
(1)該過(guò)程表明啤酒酵母菌異化作用的特點(diǎn)是


(2)初期,酵母菌迅速繁殖的主要方式是
(3)經(jīng)測(cè)定酵母菌消耗的糖中,98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物,其余1.5%則是用于
(4)請(qǐng)寫(xiě)出由麥芽糖→葡萄糖→酒精的反應(yīng)方程式
(5)如果酵母菌消耗的糖(設(shè)為麥芽糖,其分子量為342)有98.5%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))形成了酒精(分子量為46.0)和其他發(fā)酵產(chǎn)物.設(shè)有500t麥芽汁,其中麥芽糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 8.00%,發(fā)酵后最多能生產(chǎn)酒糟濃度為3.20%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))的啤酒多少?lài)崳?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[ ]________,反應(yīng)中的能量變化是____________

圖乙細(xì)胞處于有氧條件下其細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為___________________________________。

(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________________

(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是_________.若提高溫度,曲線的變化是___________(上移;下移;不動(dòng);無(wú)法確定)

(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是_______________

(5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_____mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于、等于、小于)300mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率極高.如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程.回答下列問(wèn)題:
(1)醫(yī)學(xué)研究表明,艾滋病主要通過(guò)性接觸、和母嬰三種途徑傳播.人體HIV感染后,免疫系統(tǒng)對(duì)它首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是 . HIV侵入人體后會(huì)破壞T淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是
(2)艾滋病病人通常死于嚴(yán)重感染和惡性腫瘤,這是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)失去了功能所致.在健康人體內(nèi),癌細(xì)胞的清除主要依靠細(xì)胞.
(3)在HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)對(duì)HIV仍然具有免疫能力,從圖可以得出這一結(jié)論的依據(jù)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.圖中A,B,D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類(lèi)
B.過(guò)程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C.細(xì)胞缺氧時(shí),b、c、d過(guò)程基本不受影響
D.圖示過(guò)程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.過(guò)程①、②發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核
B.過(guò)程①雙向合成,過(guò)程②單向合成
C.過(guò)程②的α鏈中A占17%,U占21%,則對(duì)應(yīng)的DNA片段中T占38%
D.漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過(guò)程②③,記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過(guò)程①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案