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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆安徽省屯溪一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA |
C.噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng) |
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的效應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
C.噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列有關(guān)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)1928年,格里菲思完成了著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,過程見圖一。實(shí)驗(yàn)過程:轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是S型細(xì)菌。這一實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 。
(2)為研究上述的轉(zhuǎn)化物質(zhì)究竟是什么,1944年,艾弗里等人完成了體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),過程見圖二,并得出了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)中,能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是: 。
(3)1952年,赫爾希和蔡斯,完成了另一個(gè)更具說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn),過程如下(圖三):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
Ⅰ.既然艾弗里已用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),為什么還要用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)再一次證明DNA是遺傳物質(zhì): 。
Ⅱ.分析下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說(shuō)明:
親代噬菌體 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
第一組實(shí)驗(yàn) | 35S標(biāo)記蛋白質(zhì) | 上清液的放射性很高 | |
第二組實(shí)驗(yàn) | 32P標(biāo)記DNA | 沉淀物的放射性很高 |
Ⅲ.細(xì)菌裂解釋放出的噬菌體中,可以檢測(cè)到32P標(biāo)記的DNA,但卻不能檢測(cè)到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)。這一結(jié)果說(shuō)明了 。
噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)(圖三)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了……( )
A.基因位于染色體上
B.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C.DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D.在不含DNA的生物體內(nèi),RNA就是該生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了……( )
A.基因位于染色體上
B.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C.DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D.在不含DNA的生物體內(nèi),RNA就是該生物的遺傳物質(zhì)
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