【題目】生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

【答案】A
【解析】解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”，A符合題意；

B、肽鏈合成的場(chǎng)所在核糖體，B不符合題意；

C、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，C不符合題意；

D、酸性水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體，D不符合題意．

所以答案是：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是（ ）

A. 外祖父→母親→男孩 B. 外祖母→母親→男孩

C. 祖父→父親→男孩 D. 祖母→父親→男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列多肽的結(jié)構(gòu)，回答問題：

（1）該化合物有個(gè)氨基，其結(jié)構(gòu)式為；個(gè)羧基，其結(jié)構(gòu)式為 ．
（2）該多肽中含有個(gè)肽鍵其結(jié)構(gòu)式為；組成該化合物的氨基酸有種，區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的基．
（3）在圖中從左到右第4個(gè)氨基酸的R基結(jié)構(gòu)式為： ． 假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的描述，不正確的是(　　)

A. 生物圈是指地球上的所有生物及全部的無(wú)機(jī)環(huán)境

B. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 生活在深海熱裂口的生物的能量來(lái)自于地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/span>

D. 生活于副生物圈帶的生物主要是細(xì)菌和真菌孢子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因Bl突變而來(lái)的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的

B．基因Bl和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同

C．基因Bl和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼

D．基因Bl和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。

,圖1)

注：數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強(qiáng)度占全株總放射性強(qiáng)度的百分比。

(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是________。光合作用過程中，含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片飽和點(diǎn)的變化是________。

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物__________________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。

(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系．下列錯(cuò)誤的敘述是（ ）

A.酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)
B.曲線A上的b點(diǎn)表示該酶的最適溫度
C.人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似
D.曲線B，C說明不同的酶有不同的最適pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的化合物中對(duì)生物的遺傳變異起重要作用的是（　　）
A.蛋白質(zhì)
B.糖類
C.核苷酸
D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題。

（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈_________________分布。草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。

（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一。圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量 （牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果。

①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________，甲圖為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的_____________模型。當(dāng)狹翅雛蝗密度小于5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是______________，說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______________。

②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是____________。由圖乙可知，農(nóng)業(yè)工作者在圖中__________點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中________點(diǎn)是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，利用生物間的____________關(guān)系，使防治效果持久而穩(wěn)定；從種群特征考慮，致使“亞洲小車蝗”的數(shù)量在e→f點(diǎn)變化的直接原因是______________。

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