【題目】植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，這說(shuō)明了高爾基體

A. 具有合成蛋白質(zhì)的能力 B. 具有合成脂肪的能力

C. 具有合成多糖的能力 D. 具有合成核酸的能力

【答案】C

【解析】試題分析：1、高爾基體：?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．

2、細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，作用是支持和保護(hù)．

解：A、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，A錯(cuò)誤；

B、磷脂屬于脂質(zhì)，合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；

C、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，纖維素屬于多糖，因此高爾基體具有合成多糖的能力，C正確；

D、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，而細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A．薩頓利用類比推理的方法提由“基因在染色體上”的假說(shuō)

B．摩爾根等人首次通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

C．摩爾根等人用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上呈線性排列

D．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小兒麻痹癥患者脊髓中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體受到病毒侵染，而傳入神經(jīng)元和神經(jīng)中樞未受到侵染，因此嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出

A．對(duì)下肢的刺激有感受，智力低下 B．運(yùn)動(dòng)有障礙，對(duì)下肢刺激有感覺(jué)

C．運(yùn)動(dòng)有障礙，對(duì)下肢刺激無(wú)感受 D．運(yùn)動(dòng)正常，對(duì)下肢刺激無(wú)感受

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組，其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng))，對(duì)照組不進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練一段時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是( )

A．乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B．靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成

C．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例

D．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物的非綠色器官細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是( )

A．當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸

B．當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，該器官有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等

C．曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體

D．曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用（ ）

A．受精卵

B．處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)

C．傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

D．傳代10～50代以內(nèi)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW。某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴Z染色體基因(ZB、Zb)共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。

現(xiàn)有一只黑雄鳥(niǎo)與一只灰雌鳥(niǎo)交配，子代羽色有黑色、灰色和白色，則黑色、灰色和白色子代的理論分離比為

A. 3:3:2 B. 9:3:4 C. 9:6:1 D. 12:3:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體內(nèi)糖類的一些變化如下：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該生物是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span> B. 細(xì)胞內(nèi)“生命的燃料”是葡萄糖

C. 麥芽糖水解后的產(chǎn)物是葡萄糖 D. 此生物是植物，因?yàn)槟芎铣傻矸?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 （填序號(hào)）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是 。

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有 。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng) （填“有利”、“不利”或“無(wú)影響”）。

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