【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈的條數(shù)為___。太陽(yáng)能進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是___。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的一級(jí)消費(fèi)者是___，分解者通過(guò)___來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。

(3)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個(gè)過(guò)程中，捕食者使物種多樣性增加的原因是___。如果受到 DDT 污染，體內(nèi) DDT 含量最高的生物是___。

【答案】5條 綠藻和水草通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中 輪蟲(chóng)、螺螄、鯽魚(yú) 細(xì)胞呼吸將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解 捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，為其他物種的生存提供機(jī)會(huì) 鯽魚(yú)

【解析】

由題圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有綠藻→輪蟲(chóng)→鯽魚(yú)、綠藻→鯽魚(yú)、綠藻→螺螄→鯽魚(yú)、水草→螺螄→鯽魚(yú)、水草→鯽魚(yú)。

(1)由分析可知，該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈。太陽(yáng)能進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是綠藻和水草通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

(2)輪蟲(chóng)、螺螄、鯽魚(yú)以植物為食，是該生態(tài)系統(tǒng)中的一級(jí)消費(fèi)者。分解者通過(guò)細(xì)胞呼吸將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。

(3)食性廣捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)，有利于增加物種多樣性。DDT通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，DDT在體內(nèi)積累得越多。該生態(tài)系統(tǒng)中，鯽魚(yú)位于食物鏈頂位，其體內(nèi)的DDT含量最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

A. 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

B. 通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物

C. 調(diào)節(jié)速度緩慢，作用時(shí)間長(zhǎng)

D. 調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述中，不正確的是

A.氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵

B.細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與R基團(tuán)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.豌豆的高莖與紫花B.羊的黑毛與兔的白毛

C.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨D.人的左利手與右利手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組在探究光合作用影響因素的活動(dòng)中，選擇了兩個(gè)相同的透明玻璃罩，罩內(nèi)分別放置甲、乙兩盆長(zhǎng)勢(shì)相似的不同植物，在水分充足、光照和溫度適宜的條件下密閉培養(yǎng)，并用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃罩內(nèi)的 CO2 含量，持續(xù) 90min，結(jié)果如下表（假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）請(qǐng)分析以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始至 40min，甲乙兩種植物的光合速率都___， 5090min 內(nèi)光合作用的主要限制因素是___。

（2）當(dāng)測(cè)量時(shí)間 50 分鐘時(shí)光照強(qiáng)度比全日照___。 若將甲、乙植株置于同一密閉透明玻璃罩內(nèi)，___植株先死亡。

（3）植物葉肉細(xì)胞中光合色素的含量也可能影響光合速率。為了進(jìn)一步研究?jī)煞N植物葉肉細(xì)胞的光合色素含量差異，小組成員將等量?jī)煞N植物的綠色葉片用___溶液分別制取色素濾液，在黑暗環(huán)境中用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在白屏上投射的吸收光譜中，出現(xiàn)明顯暗帶的是_光區(qū)域；甲乙兩組結(jié)果比較，暗帶更明顯的那種植物，在其他條件都適宜的情況下，光合作用速率更___。

（4）若要進(jìn)一步分析光合色素中葉綠素 a 所占比例的多少，可用紙層析法分離不同色素，再比較___進(jìn)行分析。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)或分析與討論。

（1）“檢測(cè)生物組織中的油脂”活動(dòng)染色后觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪滴（顆粒）呈___色。

（2）“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動(dòng)中，用紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的二種染色體分別表示來(lái)自___親本，兩條顏色長(zhǎng)短一樣的染色單體中部用一根鐵絲扎起來(lái)，鐵絲代表___。在紙上畫(huà)減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的兩個(gè)紡錘體要___。

（3）“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”活動(dòng)中，出芽酵母菌的芽體體積若超過(guò)細(xì)胞體積的___，則算獨(dú)立個(gè)體，設(shè)置 B 組空白對(duì)照的目的是___。

（4）下圖為波森· 詹森進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，證明幼苗尖端有一種化學(xué)物質(zhì)向下傳遞，

該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裨诤诎抵羞M(jìn)行___，原因是___。波森· 詹森實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一定缺陷，應(yīng)增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照，該對(duì)照組的做法及作用是：___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在不同情況下，成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度最低

B. 圖乙中A～B時(shí)間段，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點(diǎn)之后，細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)

D. 圖丁中c點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)體（植物細(xì)胞除細(xì)胞壁以外的部分）體積最小、吸水能力最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（1）表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置中溶液A、a濃度分別用MA、Ma表示；圖(2)表示在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在0.3g/ml蔗糖溶液中后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖（1）中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開(kāi)始時(shí)Ma>MA，滲透平衡時(shí)MA___________（填“大于”“等于”或“小于”）Ma，圖(1)中的半透膜模擬的是圖（2）細(xì)胞中的______，由_____（填數(shù)字）組成，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是____________。

（2）圖（2）中，如果B、b分別表示外界蔗糖溶液和細(xì)胞液，且濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡時(shí)MB______（填“大于”“等于”或“小于”）Mb。

（3）若圖（2）為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于____________過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸________，細(xì)胞內(nèi)滲透壓________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“斷食清腸”的減肥方法主要是絕食，科學(xué)證明這種做法對(duì)身體危害較大。在絕食期間，體內(nèi)分泌量比正常進(jìn)食明顯增加的激素是

A. 胰島素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 胰高血糖素 D. 性激素

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