【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的是

A．甲 B．丙 C．甲和乙 D．丙和乙

【答案】 B

【解析】由于提供的原料是葡萄糖，所以只含線粒體的乙試管是不能分解的；而甲試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不能進(jìn)行有氧呼吸，而無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生CO2而不能產(chǎn)生水，只有結(jié)構(gòu)完整的丙試管才能產(chǎn)生CO2和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全部是黃色圓粒。F1自交得到F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型的數(shù)量比是

A. 3:1:3:1 B. 9:3:3:1

C. 3:3:1:1 D. 1:1:1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A．非特異性免疫是能夠遺傳的

B．過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C．機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D．非特異性免疫只對(duì)一種特定的病原體起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）1分子ATP中含有_________個(gè)高能磷酸鍵。

（2）ATP的中文名是______________，在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過(guò)程中，是由于_________鍵斷裂而釋放出能量。

（3）圖中的a、b分別代表_________ 、_________。

（4）在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)，能量來(lái)自____________。

（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎？______為什么？ ______________________。

（6）寫(xiě)出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺放射量；4天后，向A、B、C組兔子分別注射適量的不同試劑，繼續(xù)測(cè)量甲狀腺的放射量，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.向A組兔子注射的試劑可能是無(wú)放射性的甲狀腺激素

B.向B組兔子注射的試劑可能是無(wú)放射性的促甲狀腺激素

C.向C組兔子注射的試劑可能是無(wú)放射性的蒸餾水，作為對(duì)照

D.D點(diǎn)之前放射量升高是因?yàn)榉派湫缘獗贿\(yùn)往甲狀腺參與合成甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某植物葉肉細(xì)胞中的兩結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖，表2為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同溫度條件下O2或CO2的變化速率。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是___________，a代表的物質(zhì)是_______，b能否___________（填“能”或“不能”）代表葡萄糖。

（2）根據(jù)表2推測(cè)，圖1結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度為_(kāi)__________。

（3）在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細(xì)胞中物質(zhì)b的去向是______________________。

（4）幼苗生長(zhǎng)發(fā)育成熟后，開(kāi)花結(jié)果。若摘除此時(shí)的花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是______

（5）若實(shí)驗(yàn)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些無(wú)關(guān)變量_____________（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種皮灰色（G）對(duì)白色（g）為顯性（種皮顏色為透過(guò)種皮看到的子葉顏色）,現(xiàn)有基因型為GG和gg的兩種豌豆雜交得F1,將F1連續(xù)種植（自交）得F3。則F3植株所結(jié)種子的種皮顏色的分離比約為

A. 3∶1 B. 4∶1 C. 5∶2 D. 5∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖乙表示在最適C02濃度下及溫度為300時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丙表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長(zhǎng)率隨C02濃度變化的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）要觀察甲圖中的c結(jié)構(gòu)，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料用 試劑進(jìn)行染色，染色的結(jié)果是 。該結(jié)構(gòu)代謝釋放能量最多的過(guò)程所需的酶分布于 。

（2）若該植物的葉肉細(xì)胞處于甲圖狀態(tài)，則此時(shí)光照強(qiáng)度 （填“大于”、“等于”、“小于”）圖乙曲線中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。已知光合作用中水在類(lèi)囊體腔中被分解，O2在類(lèi)囊體膜內(nèi)表面形成，則一分子O2生成后進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體中被利用需穿 層生物膜。

（3）若該植物光合作作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，則將溫度調(diào)整為25℃，圖乙中的A點(diǎn)往 （填“上”、“下”）移動(dòng)，B點(diǎn)往 （填“左”、“右”)移動(dòng)。

（4）圖丙中在 點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量 (填“較低”、“相等”或“較高”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人腰椎因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。該病人受損傷的部位是（ ）

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng)

③感受器 ④神經(jīng)中樞

⑤效應(yīng)器

A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤

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