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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
下圖為某二倍體植株的雌蕊,據(jù)下圖回答:
(1)若該植株的基因型為AAbb,并接受了基因型為aaBB的植株的花粉,則①、②、③、④、⑤、⑥的基因型分別為________________。(①為精子)能發(fā)育成單倍體植株的是________,其中,在自然條件下能形成單倍體的是________,在人工條件下才能發(fā)育成單倍體的是________,原因主要是________________。
(2)如果分別取③、受精的②和⑥處的細(xì)胞離體培養(yǎng),都能獲得相應(yīng)的植物體,這種培養(yǎng)植物的手段叫________,它依據(jù)的理論基礎(chǔ)是________。這三處的細(xì)胞發(fā)育成植株的能力最強(qiáng)的是________,最弱的是________,原因是________________。
(3)⑥的組織細(xì)胞在離體條件下能發(fā)育成完整的植株,但在⑥處卻長(zhǎng)不出一個(gè)單獨(dú)的植株,為什么?
(4)如果選、莸慕M織細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),通常需要經(jīng)過(guò)________________重要階段才能長(zhǎng)成完整植株。在此過(guò)程中,________因素直接影響著植株的正常形成。
(5)目前,該項(xiàng)生物工程技術(shù)日臻成熟,直接運(yùn)用的方面有________________。
(6)若用該植株的種子進(jìn)行播種,長(zhǎng)出的植株的基因型為________,屬于________生殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
下圖為某二倍體植株的雌蕊,據(jù)圖回答:
(1)若該植株的基因型為AAbb,并接受了aaBB的花粉,但尚未完成雙受精,則①~⑥處細(xì)胞的基因型分別為________、________、________、________、________、________。其中能發(fā)育成單倍體植株的是________。
(2)如果分別、,受精的③和⑥處的細(xì)胞離體培養(yǎng),都能獲得相應(yīng)的植物體,這種培養(yǎng)植物的手段叫________,它依據(jù)的理論基礎(chǔ)是________________。這三處的細(xì)胞發(fā)育成植株的能力最強(qiáng)的是________,最弱的是________,原因是________________。
(3)組織細(xì)胞⑥在離體狀態(tài)下能發(fā)育成完整的植株,但在⑥處卻長(zhǎng)不出一個(gè)單獨(dú)的植株,為什么?
(4)如果選、莸慕M織細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),通常要經(jīng)過(guò)________階段和________階段才能長(zhǎng)成完整植株,在此過(guò)程中,________直接影響植株的正常形成。
(5)目前,該項(xiàng)生物工程技術(shù)日趨成熟,直接運(yùn)用的方面有__________。
(6)若用該植株的種子進(jìn)行播種,長(zhǎng)出的植株的基因型為________,屬于________生殖。
(7)如果該雌蕊接受了另一基因型未知的花粉,且發(fā)育成的種子中胚的基因型為Aabb,則胚乳的基因型為________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(5分)下圖為一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖。請(qǐng)回答:
(1)該細(xì)胞所處分裂為________,它的名稱為____________。
(2)該生物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)為____條,染色單體最多時(shí)為____,DNA分子最多時(shí)為____個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西遂川中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是與細(xì)胞分裂有關(guān)的圖像,圖甲是某二倍體植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖乙是某同學(xué)為顯示出圖甲中細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖,圖乙是否正確并說(shuō)明原因? 。
(2)在鑒定染色體主要成分時(shí),需用到 試劑和 試劑。
(3)圖甲中A、B兩個(gè)細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)于圖丙的時(shí)期是 。(填序號(hào))
(4)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比,不同之處發(fā)生于時(shí)期 。(填序號(hào))
(5)若甲圖細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa,則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:0114 期末題 題型:讀圖填空題
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